2022年3月，雙流區(qū)教育科學研究院組織開展了“雙流區(qū)小學2022春季學期課標教材解讀與作業(yè)設計大賽”，此次比賽課題是在10個學科128個任務包中抽簽選取1-4個任務包進行解讀。成都信息工程大學實驗學校抽取了“數(shù)學四年級下冊第三單元整理與復習+作業(yè)設計”“英語一年級下冊Module1-Module5+作業(yè)設計”。
接到任務后，學校帶領四年級數(shù)學組和英語組迅速解讀參賽要求，結合學校常規(guī)教學管理中的“教學六大流程”，解讀教材和作業(yè)設計的重難點，給出可行的實施策略，制定了賽前時間規(guī)劃點。
隨后，四年級數(shù)學組和英語組立即開展了集體研討，解讀準、分工明、任務細，團隊教師凝心聚力精準備，反復試講，精細調(diào)整，為比賽做好了充分的準備。
在教師團隊的共思、共策、共研下，成都信息工程大學實驗學校四年級數(shù)學組、英語組在“雙流區(qū)小學2022春季學期課標教材解讀與作業(yè)設計大賽”中均獲得一等獎的佳績！
成都信息工程大學實驗學校將以此為契機，繼續(xù)加強校本教研力度，指導各備課組進行課標、教材、學情、作業(yè)設計“四維一體”的解讀研討，提高教師“四維一體”的解讀能力，切實落實“減負、提效、增質(zhì)”的教育教學理念。（江蕾）
成都信息工程大學實驗學校,獲獎
