近段時(shí)間，受新冠疫情影響，成都市清波小學(xué)個(gè)別班級及部分學(xué)生居家隔離暫不能到校，學(xué)校及時(shí)啟動《線上教學(xué)指導(dǎo)和心理關(guān)愛工作專班工作方案》和《新冠肺炎疫情防控學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)施方案》，做好疫情防控期間對學(xué)生和家庭的健康生活指導(dǎo)與心理關(guān)懷引導(dǎo)，保障學(xué)生的科學(xué)合理居家學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕家長焦慮與負(fù)擔(dān)。
在落實(shí)“兩個(gè)方案”的基礎(chǔ)上，學(xué)校動態(tài)梳理每日無法到校學(xué)生的人數(shù)變化，密切聯(lián)系居家隔離學(xué)生的班主任和授課教師，做到“一生一案”，有效指導(dǎo)居家學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
關(guān)注身心健康 好習(xí)慣天天保持
每天，班主任老師都會與各科教師及時(shí)溝通當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，通過電話、QQ或微信等方式，主動關(guān)心班級學(xué)生，全面了解學(xué)生健康狀況，做好學(xué)生情緒安撫及心理健康疏導(dǎo)；班主任老師積極與家長溝通協(xié)作，合理安排時(shí)間，督促和支持學(xué)生認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)活動，按各科老師要求積極提交各科練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生開展體鍛、勞動、課外閱讀與種植等活動，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將“五項(xiàng)管理”落到實(shí)處。
加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)動 學(xué)習(xí)力不斷提升
“孩子不能到校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會不會掉隊(duì)？孩子不能到校學(xué)習(xí)，我們做家長的不知道怎么進(jìn)行輔導(dǎo)，該怎么辦……”這是很多居家學(xué)生家長比較焦慮的事情。“想家長之所想，急家長之所急，解家長之所憂”，學(xué)校秉承“以人為本 五育并舉”教育理念，按照居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用動靜結(jié)合的方式，交叉安排，各科教師聯(lián)動，充分發(fā)揮學(xué)科教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)智慧，研究適合該年段學(xué)生居家期間有效學(xué)習(xí)方式；語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科借助國家中小學(xué)智慧教育平臺與各科教學(xué)微視頻，按時(shí)將當(dāng)日學(xué)校線下學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求推送給學(xué)生家長，督促學(xué)生在家自主完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；各科教師認(rèn)真、耐心地為學(xué)生提供專業(yè)的在線作業(yè)反饋與學(xué)習(xí)指導(dǎo)；藝術(shù)學(xué)科為學(xué)生居家期間提供了藝術(shù)審美賞析指導(dǎo)，體育學(xué)科為學(xué)生的體育鍛煉提供個(gè)性化指導(dǎo)。
老師們認(rèn)真的工作態(tài)度、專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)極大地鼓舞了家長，鼓勵(lì)了學(xué)生，孩子們以科學(xué)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接疫情考驗(yàn)，通過視頻、照片等反饋練習(xí)成果，積極陽光、朝氣蓬勃；家長們對老師們的辛勤付出與溫暖關(guān)懷表示感謝。
針對六年級家長關(guān)心的“小升初”等相關(guān)工作，學(xué)校與家長進(jìn)行了專題溝通，及時(shí)消除了家長的擔(dān)憂。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，成都市清波小學(xué)校向著明亮那方，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧與力量，落實(shí)家校溝通與協(xié)作，積極應(yīng)對疫情帶來的困難與挑戰(zhàn)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，溫暖與關(guān)愛，專業(yè)與耐心，為家長解憂，為學(xué)生服務(wù)，用行動踐行“對每一位學(xué)生的尊重與關(guān)愛”，助力學(xué)生健康成長。（江蕾）
線上教學(xué)暖人心,清波小學(xué),為居家隔離學(xué)子,送上專業(yè)輔導(dǎo)
