都江堰市翠月湖學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小規(guī)模寄宿制小學(xué)，在校學(xué)生312人，全校有留守兒童120余人，接受國家資助的貧困學(xué)生81人。家庭教育的缺位成為影響孩子健康成長的重大難題。
家長是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子成長不可或缺的內(nèi)容，家校共育更是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有效途徑。為有效落實《家庭教育促進(jìn)法》，翠月湖學(xué)校成立了“幸福家長學(xué)校”，通過多種家校溝通途徑，分享科學(xué)家庭教育方法，家校協(xié)同，共育未來。
繼“幸福家長學(xué)校——校長見面日”活動之后，翠月湖學(xué)校展開了“云端見面日”活動，為留守家庭的孩子與家長開辟新的家校共育途徑。
首次“云端見面日”由“家校共建中心”梁丹主任主持，車進(jìn)校長和胡東副校長參與，4-6年級段的留守學(xué)生家庭為首批對象，“學(xué)生+班主任+學(xué)校”三方參與，通過視頻連線的方式進(jìn)行交流溝通。
與家長云端視頻連線
通過云端視頻連線，孩子和班主任一起與遠(yuǎn)在西藏、新疆等地的家長開始了交流。
同學(xué)與家長云端視頻連線
四年級班主任馬老師與家長交流
四年級班主任楊老師與家長交流
班主任們向家長介紹孩子近期的學(xué)習(xí)和生活情況，家長感受頗多，向老師表達(dá)心中的喜悅，雖然因為遠(yuǎn)在異地，老師和家長未能面對面的交流，但是通過便捷的網(wǎng)絡(luò)，也拉近了家園距離，互相體諒，隔著屏幕也能感受彼此愛的溫度。
五年級班主任與家長交流
班主任蘆老師根據(jù)孩子的成長變化，向家長介紹了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面的情況，并提供建議參考。
六年級班主任與家長交流
班主任劉老師向家長介紹孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活狀況，真誠的言語讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長們放心，相信孩子在沒有自己陪伴下也能健康快樂的成長。
胡東副校長與家長交流
車進(jìn)校長與家長交流
車進(jìn)校長以及胡東副校長和家長進(jìn)行了交流分享，對家長的困惑、問題進(jìn)行了耐心的解答；同時對留守學(xué)生家庭如何科學(xué)合理的進(jìn)行家庭教育給出了建議。
通過這次云端視頻連線，讓大家更深入了解留守學(xué)生家庭的難處，了解留守兒童的不易，更讓大家堅定了關(guān)愛孩子，為孩子提供更好教育的決心。
進(jìn)行連線的家長雖然身在千里之外，卻深刻地感受到學(xué)校對孩子、對家庭的關(guān)心，也對如何正確的教育孩子，如何鞏固親子關(guān)系、加深親子情感有了更多的認(rèn)識，也對“云端家長見面日”這樣的家校溝通方式給予了高度的評價。（張紅）
家校共育有新招,翠月湖學(xué)校,師生、家長,相約“云端”,共交流
