為進一步推進學校數(shù)學整體教學質量，更新數(shù)學學科教育教學理念，促進學科組教師尤其是青年教師專業(yè)成長，全面提高課堂教學質量，4月20日，成都市彩虹小學數(shù)學教研組舉行了常規(guī)教學探討活動。
二年級數(shù)學組吳彤彤老師帶來了《認識角》課例展示。這節(jié)課整體教學環(huán)節(jié)流暢、課件精致，給授課班級學生和現(xiàn)場聽課教師帶來了視覺、聽覺的享受。吳老師非常注重孩子們的參與度，在摸一摸、找一找中不斷的感知、感受，加深對角的認識。在感受中，突破教學重難點，學會認識角的頂點和邊，并在反復活動體驗中，總結角的邊變長、變短，體會角的大小，最終讓孩子們自己得出：角的大小只與角的兩邊叉開的大小有關，與邊的長短無關。
體驗式互動教學模式加上老師語言的明凈高昂，整堂課孩子們互動積極，教師評價及時確鑿，較好體現(xiàn)了教師優(yōu)良的素養(yǎng)和教學經驗。
最后，全體數(shù)學教師齊聚在一起，互相交流�；咏涣髦�，老師們更加意識到“雙減”下的數(shù)學課堂更應該注重和孩子真誠交流，以及課堂體驗、互動，這不僅是必要的教學策略和教學環(huán)節(jié)，更是學生思維得以生成與碰撞，體驗、探索中得出經驗，學會分享的有效途徑。（黃小林 通訊員 池玉夢）
