為進(jìn)一步提高班主任專(zhuān)業(yè)化水平，提升班主任班級(jí)管理能力，增強(qiáng)班主任常規(guī)管理藝術(shù)，激發(fā)班主任工作熱情，找尋班主任工作的價(jià)值感和認(rèn)同感。4月19日下午，成都市武侯計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：武侯計(jì)小)開(kāi)展了“協(xié)同育人 共育未來(lái)”班主任技能主題培訓(xùn)。
陳渝副校長(zhǎng)首先組織大家認(rèn)真觀看并積極學(xué)習(xí)了全國(guó)班主任基本功典型經(jīng)驗(yàn)交流——鹽道街小學(xué)陳雅儒老師的育人方略《養(yǎng)一方“雅”士 潤(rùn)一生“儒心”》和育人故事《一雙破球鞋》。
大家結(jié)合自己的工作實(shí)際，積極思考，紛紛發(fā)表觀后感。針對(duì)育人方略，老師們認(rèn)為教師的教育理念要基于自身對(duì)教育的認(rèn)知，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念和德育文化。
帶班育人方略要符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，致力于解決班級(jí)現(xiàn)存的問(wèn)題。班主任要結(jié)合班情，取長(zhǎng)補(bǔ)短、有的放矢，制定符合本班的育人方略。只有對(duì)班級(jí)建立完整認(rèn)識(shí)，科學(xué)管理班級(jí)，才能使班級(jí)管理走向積極和穩(wěn)健，才能形成積極的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。
針對(duì)育人故事，大家認(rèn)為只有真實(shí)的故事才能感人，只有真情的演繹才能動(dòng)人。教師在一個(gè)個(gè)案例中要學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用自己的教育智慧，進(jìn)行因材施教，同時(shí)要對(duì)工作充滿(mǎn)愛(ài)和責(zé)任，才能以情感人，以愛(ài)悅?cè)恕?/span>
陳渝副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，班主任要注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，班主任要積極發(fā)動(dòng)多方力量，善于整合多方資源，形成合力，協(xié)同育人，才能提高班級(jí)的整體管理水平和效益。
大隊(duì)輔導(dǎo)員彭佳進(jìn)行了如何組織班級(jí)活動(dòng)的分享，她以學(xué)校即將拉開(kāi)序幕的校園班級(jí)足球聯(lián)賽為例，從活動(dòng)前如何進(jìn)行氛圍營(yíng)造，設(shè)計(jì)足球隊(duì)徽、啦啦隊(duì)口號(hào)，活動(dòng)中如何開(kāi)展賽前組隊(duì)、賽前動(dòng)員、賽前練習(xí)、組織場(chǎng)上場(chǎng)下隊(duì)員參加比賽及啦啦隊(duì)展示等，到活動(dòng)之后如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展反思為例，深入剖析了優(yōu)秀的班級(jí)活動(dòng)對(duì)良好班風(fēng)形成的意義，對(duì)班級(jí)管理的重要作用。
陳渝副校長(zhǎng)還結(jié)合學(xué)校班主任技能大賽初賽情況，從班主任技能大賽的班會(huì)展示、治班策略展示、教育案例展示、家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)展示、班級(jí)突發(fā)事件處理分析等內(nèi)容分別做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力，為下一階段的區(qū)級(jí)比賽做好準(zhǔn)備。
最后，陳渝副校長(zhǎng)針對(duì)晨檢管理、午間管理、兩操管理、課間文明休息等德育常規(guī)提出了建議和要求，并希望老師們保持工作熱情，去做符合自己價(jià)值觀的事情。唯有熱愛(ài)，催人奮進(jìn)。協(xié)同育人，共育未來(lái)。（賴(lài)波 通訊員 韓羽 彭佳 陳渝）
武侯計(jì)小,班主任技能培訓(xùn)
