最美四月天，正是人間花錦簇，春林初盛，風(fēng)傳花信，人間是春。擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有教研的芳華，沉香流年。4月21日上午8點(diǎn)，陽(yáng)光明媚，花開(kāi)正艷，成都市新都區(qū)南豐小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了第八次語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由劉進(jìn)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師走進(jìn)北星小學(xué)，進(jìn)行跨校研修交流活動(dòng)。
游覽校園，參觀(guān)交流
不一樣的學(xué)校，不一樣的班級(jí)，都有著屬于自己的特色和教育理念。老師們進(jìn)入校園，首先參觀(guān)了北星小學(xué)的班級(jí)文化布置。
在北星小學(xué)老師的熱情帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文組老師參觀(guān)了“國(guó)學(xué)教室”“陶藝工坊”“曲直木工坊”等北星小學(xué)的特色教育基地。
走進(jìn)課堂，聯(lián)誼智慧
參觀(guān)結(jié)束后，老師們走進(jìn)一年級(jí)(8)班教室，聆聽(tīng)了曾玲老師的語(yǔ)文課——《要下雨了》。曾老師在本堂課上展示了她優(yōu)秀的教學(xué)功底，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落，口令清晰，評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富而親切，課堂組織嚴(yán)密且不失趣味性。值得一提的是，她在本堂課上巧妙地幫助學(xué)生隨文識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
隨后大家又走進(jìn)了趙麗娜老師的語(yǔ)文課——《荷葉圓圓》。趙老師的課堂如春風(fēng)般溫暖，讓孩子們?cè)谡n堂上充分地發(fā)揮想象，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交到了學(xué)生手上，學(xué)生們踴躍表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在長(zhǎng)句朗讀上，趙老師通過(guò)多種形式朗讀，來(lái)攻克學(xué)生讀長(zhǎng)句的困難。
研討反思，共迎芳菲
兩堂課結(jié)束，南小全體語(yǔ)文老師和北星小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文組在會(huì)議室進(jìn)行了研討。研討中，曾玲老師和趙麗娜老師首先為大家闡述了自己的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家更加清晰地理解了她們的授課邏輯。
兩校的語(yǔ)文老師聚在一起探討交流，暢所欲言，思維碰撞，互助成長(zhǎng)。大家在交流中不斷碰撞出思維的火花，在細(xì)致研磨中不斷深化了對(duì)教育教學(xué)的感悟。
劉進(jìn)副校長(zhǎng)總結(jié)到，每一位老師都有屬于自己的教學(xué)風(fēng)格和魅力。但任何一堂課都要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。新教師們需要認(rèn)真鉆研教參，牢記教參目標(biāo)，以此為核心去設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容。最后，劉進(jìn)副校長(zhǎng)也對(duì)北星小學(xué)提供的這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。
且思且行，攜手共進(jìn)
“如切如磋，如琢如磨。”玉石需要琢磨，方能展現(xiàn)它的美；課堂更需要磨礪，才能沉淀教學(xué)的精髓。深耕課堂展風(fēng)采，以研促思共成長(zhǎng)。通過(guò)此次跨校研修，相信南小語(yǔ)文組的全體教師定會(huì)在今后的教學(xué)工作中，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以更加勤奮務(wù)實(shí)的工作姿態(tài)，立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，與學(xué)校攜手共奮進(jìn)，一起向未來(lái)。（江蕾 通訊員 劉玥 魏于清 劉進(jìn)）
南豐小學(xué),北星小學(xué),跨校研修
