疫情當(dāng)前，為更好提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)教研的科學(xué)化和規(guī)范化。2022年4月14日上午，天府新區(qū)學(xué)前教育數(shù)學(xué)教研聯(lián)組全體成員相約“云”端，對(duì)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展指南核心經(jīng)驗(yàn)》之圖形板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討。四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)室副主任彭慶、學(xué)前教研員余小蘭、中心組成員及全區(qū)各園所教師共計(jì)500余人參與此次教研。
本次活動(dòng)分為觀摩線(xiàn)上集體教學(xué)、教師說(shuō)課、分組研討交流、專(zhuān)題培訓(xùn)四個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)中，天府新區(qū)成南幼兒園周梅老師執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)四等分——《奇妙的美食之旅》，并進(jìn)行了說(shuō)課，表達(dá)了自己在活動(dòng)中的所思、所想。隨后，各園所教師圍繞“活動(dòng)中涉及到圖形的哪些核心經(jīng)驗(yàn)、教師是如何支持幼兒學(xué)習(xí)的”等問(wèn)題展開(kāi)了研討，并由園所代表進(jìn)行了觀念發(fā)表。
隨后，教科院余小蘭老師以“聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，探尋圖形奧秘”為題進(jìn)行專(zhuān)題分享，分別圍繞數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)中圖形的三條核心經(jīng)驗(yàn)、幼兒的發(fā)展軌跡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)圖形的方法與策略等方面向全體老師們進(jìn)行了深入的解讀和培訓(xùn)。
最后，余老師就本次線(xiàn)上教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也鼓勵(lì)新區(qū)教師們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，不斷夯實(shí)理論知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)要細(xì)讀、研讀，積極思考，學(xué)以致用。（李林）
成南幼兒園,線(xiàn)上教研
