成都高新新源學(xué)校秉承“養(yǎng)正日新，厚源致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，本學(xué)期各個(gè)教研組以“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”為依托，聚焦高質(zhì)量課堂建設(shè)，推進(jìn)向陽(yáng)花課堂建設(shè)。向陽(yáng)花課堂以探究感悟、思考解疑、評(píng)議生長(zhǎng)、鞏固內(nèi)化為教學(xué)過(guò)程，讓新源師生在彼此互動(dòng)交流的課堂中，激揚(yáng)生命，共生共長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生。
一年級(jí)胡娟老師和黨小靜老師采用同課異構(gòu)的方式，認(rèn)真解讀北師大版教材和人教版教材，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)運(yùn)算算理的理解和對(duì)算法的掌握。
二年級(jí)梅寒飛老師執(zhí)教《東南西北》
三年級(jí)盧登輝老師執(zhí)教《隊(duì)列表演一》
四年級(jí)黃銀茂老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》
五年級(jí)鄧瀾鈺老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)除法一》
通過(guò)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”的形式，老師們明白了在“雙減”背景下，老師更應(yīng)該專(zhuān)注于課堂，老師們的責(zé)任和要求更高了。每一位老師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)的調(diào)整和提高，才能讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生。（江蕾）
高新新源學(xué)校,高質(zhì)量課堂,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
