“工欲善其事，必先利其器。”保教質(zhì)量是幼兒園的根本，而教師的專業(yè)水平，是影響幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步提高教師的教學質(zhì)量與水平，促進教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面展開，成都市雙流區(qū)實驗第四幼兒園于2022年4月19日至21日開展了雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課初賽活動。
以賽促教，各展風采
教師們根據(jù)“教壇新秀”賽課要求，準備了符合幼兒年齡特點的各個領(lǐng)域的教學活動，從兒童視角出發(fā)，對教學活動進行精心設(shè)計，每個環(huán)節(jié)教師們都做到精益求精；活動中，大膽創(chuàng)設(shè)教學情境，營造生動活潑的教學氛圍，加上豐富的游戲活動，充分激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性，將“直接感知，動手操作，親身體驗”的課程理念滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，充分展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
以聽促教，以評促思
“三人行，必有我思。”每組賽課結(jié)束后，熊園長都會帶領(lǐng)全體老師進行“自評-互評-點評-總結(jié)”的課后研討。研討時，授課老師根據(jù)自己的教學情況進行深度的自我反思；聽課老師們踴躍發(fā)言、積極研討，圍繞活動目標、組織形式、師幼互動、情境創(chuàng)設(shè)等方面進行了認真地點評，都為彼此提出許多可行性意見和建議。根據(jù)提出的建議對活動細節(jié)進行調(diào)整，從而使得賽課的價值達到最大化，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
以研促學，共同成長
在《如何上好一堂課》教研活動中，老師們積極探討上好一堂課的必備要素，分別從教案撰寫、目標設(shè)置、活動準備、氛圍營造、活動組織、課堂調(diào)控等多方面進行探討，最終通過梳理形成了《如何上好一堂課》的成果集，老師們根據(jù)梳理出來的好課標準對賽課教案進行了進一步地修改完善。相信在今后的教學活動中，教師們會以更高的標準來要求自己，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
“學然后知不足，教然后知困。”賽課活動是一種學習，一種引領(lǐng)，既給老師們創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風采的機會，同時也搭建了互相學習交流研討的平臺。通過此次活動，極大提升了該園教師的教育教學水平。
最后，評委們通過“教壇新秀”嚴謹?shù)脑u分標準，對每一位參賽教師進行了公平公正的打分，評選出了本次賽課活動的一、二、三等獎，由熊園長親自為老師們頒獎。通過本次賽課活動，也極大地點燃了教師們的教學激情，促進了教師的專業(yè)成長，同時也體現(xiàn)了該園教師求真務(wù)實、積極向上的精神風貌。（江蕾 通訊員 朱艷）
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