近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：實(shí)小西區(qū))聚焦教與學(xué)，深度解教材，潛心“研”課堂，以研促教，一路修行。
千里之行，始于足下——校長(zhǎng)約課
《我說(shuō)你搭》這節(jié)有趣的活動(dòng)課堂中，黃玲老師根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)認(rèn)知，在活動(dòng)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，促進(jìn)學(xué)生放飛想象的翅膀，讓學(xué)生邊想象、邊選擇、邊排除，直到最后確定可以搭出的物體的形狀。整節(jié)課堂，教師在思維中引導(dǎo)、在活動(dòng)中幫助，讓學(xué)生有層次地構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯思維能力。
如切如磋，如琢如磨——專(zhuān)家進(jìn)課堂
“圖形寶寶在哪里？”王珍懿老師通過(guò)摸一摸、印一印、描一描等一系列教學(xué)活動(dòng)，讓1年級(jí)2班的小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)了平面圖形。
高山仰止，方知才疏。課后研討時(shí)，數(shù)學(xué)專(zhuān)家李文明老師對(duì)本堂課的整體呈現(xiàn)給予了充分肯定，并與全體數(shù)學(xué)教師深入剖析課堂，提出了寶貴的教育教學(xué)建議。老師們?cè)趯?shí)踐中打磨課堂，在磨練中共同成長(zhǎng)。
教無(wú)定法，課堂紛呈——綜合課試煉
音樂(lè)聲聲響，趣味入課堂。張老師帶領(lǐng)1年級(jí)6班的孩子們通過(guò)撥球、全身繞球、拋球擊掌等小游戲，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)籃球、感知籃球，提高手指的靈活性及手指、手腕力量，讓孩子們感受到體育課堂的樂(lè)趣。
劉凱文老師帶著5年級(jí)4班的孩子們一起對(duì)“Last Weekend”這一話(huà)題展開(kāi)探討。課堂中，通過(guò)趣味的游戲互動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中回顧自己的周末生活，以舊知帶動(dòng)新知，從中感悟英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)。
羅燕妮老師的課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)以及積累音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。
春風(fēng)和煦，萬(wàn)物勃生，教研之路，戮力前行。（賴(lài)波 通訊員 胡念）
聚焦教與學(xué),實(shí)小西區(qū),潛心“研”課堂
