為推進整本書閱讀教學研究，落實統(tǒng)編教材課外閱讀課程化理念，同時通過“以賽促學，以賽促優(yōu)”的方式，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學習與展示的平臺，4月26日，崇州市羊馬學區(qū)“智慧杯”暨小學語文整本書閱讀賽課復賽活動在崇州市學府小學學術廳隆重舉行。本次活動由學府小學鄭宵怡老師主持，教培中心小學室程燕主任及羊馬學區(qū)各學校1-6年級各一名語文骨干教師參加了此次活動。
本次共有七位來自羊馬學區(qū)的優(yōu)秀老師參賽。參賽教師各顯身手，其精湛的教學能力、精美的課件、巧妙的課堂設計、各具特色的教學風格，不僅為在座的聽課老師帶來了一場閱讀教學的盛宴，還帶領學生穿過書籍的叢林，越過知識的海洋，領略書本世界的美麗，激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣。
中山小學程雪老師執(zhí)教的《在故事結構中學習寫作》一課，老師帶領學生細致地梳理出故事的結構，找尋《三打白骨精》一波三折的寫作密碼。梓潼小學秦曉玉老師執(zhí)教的《七色花》一課，充滿童趣，課堂氣氛活潑幽默，學生在老師的帶領下清晰地梳理出了故事內(nèi)容。廖家小學趙飛鴻老師執(zhí)教的《愛麗絲漫游記》一課，設計視角獨特新穎，以尋找“最瘋者”和走近“清醒者”兩個活動層層推進，帶領學生回顧交流書中角色的特點。
崇平小學劉自源老師執(zhí)教的《稻草人》一課，通過做有趣的游戲和對文字的解讀，師生合作一起分析出了不同人物所對應的形象。羊馬學校李珊老師執(zhí)教的《灰塵的旅行》一課，老師帶領學生一起從整體上感知書的主要內(nèi)容，以思維導圖的方式幫助學生獲得閱讀方法。學府小學蒲琳珂老師執(zhí)教的《西游記》一課，通過圖片和文字的穿插呈現(xiàn)，梳理出孫悟空整個活動軌跡及人物形象，指導學生用“抓典型特征”“品精彩片段”“找重要線索”等方法閱讀名著。城北學校周風雯潔老師執(zhí)教的《我是霸王龍》一課，老師將繪本中的情感緊緊地滲透于教學始終，讓學生在讀中積累語言，通過觀察畫面學會續(xù)編故事。
閱讀展風采，競賽促提高。本次賽課活動，讓全體參會老師更加了解了整本書閱讀推進課、交流課的教學特點，為羊馬學區(qū)各學校的整本書閱讀教學起到了很好的推進作用。（黃小林 通訊員 許華夏 鄭宵怡）
各校教師同臺競技展風采,學府小學,上演閱讀教學“盛宴”
