天高氣爽臥白云，春暖花開沐金光，在春意盎然的日子，成都市雙流區(qū)機關幼兒園的樂園里，燃起了一股教研熱浪。
為了促進幼兒園教育科研工作的有效開展，加強研究成果的交流與分享，提升教師研究水平和能力。2022年4月29日上午，機關幼兒園聯(lián)合實驗幼兒園以“讓孩子成為活動的主人”為主題，通過線上+線下的方式，開展了市級課題階段性成果展示活動。蒞臨本次活動的專家有雙流區(qū)教育科學研究院院長趙劍云、教育改革研究中心主任易恩、學前教育研究室主任葉美蓉、實驗幼兒園園長萬莉、機關幼兒園園長王玉彬。此外，葉美蓉名園長工作室成員、雙流區(qū)各幼兒園科研負責人及主研人員等共計300余人參與了本次活動。
成果分享 嚴思慎行
機關幼兒園業(yè)務副園長楊曉利和實驗幼兒園教師高星從階段研究問題、研究目標和內(nèi)容、研究措施、研究成果以及研究效果五個方面分享了課題研究階段成果。
故事分享 以言踐行
機關幼兒園教師劉詩從研究者的角度，以《與深度學習的美好邂逅》為題，從對“深度學習”的初聞、初識以及初探三個階段，分享了她在研究歷程中的所思所想和所感所悟。
實驗幼兒園教師祝蓉以生活中的常見物品——“桌子”為話題，生動地分享了她的研究故事《萬能搭配師——桌子》。對于孩子們的奇思妙想，她通過支持和延伸，讓幼兒參與設計游戲，讓孩子們成為游戲的主角。
機關幼兒園教師王彥蘇分享了促進幼兒深度學習的項目活動《幼兒園的樹》，活動中，孩子們以自然資源為依托，在一次次嘗試和探索中品味活動的樂趣。
專家引領 篤行致遠
全體參會人員圍繞“讓孩子成為活動的主人”這一主題展開了互動研討，萬科實驗幼兒園、東升音美幼兒園、彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園和九江蛟龍幼兒園作為參會代表進行發(fā)言，分享對本次展示活動的感知感受以及建議。
專家組也對此次課題階段成果展示活動進行了針對性的點評與指導。雙流區(qū)學前教育研究室主任葉美蓉從“課題管理有高度、研究有深度、成果有厚度”這三個方面肯定了幼兒園的課題研究；雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心主任易恩也贊揚了幼兒園“以問題導向促思考、多措并舉促研究”的研究思路；雙流區(qū)教育科學研究院院長趙劍云從“三個結合”“三種意識”出發(fā)，肯定了幼兒園的課題理念和研究成果，同時，建議幼兒園從學段向上看，使成果凝煉，表達結構化、可操作化。雙流區(qū)實驗幼兒園園長萬莉、雙流區(qū)機關幼兒園園長王玉彬承諾將在幼兒園課題研究的道路上繼續(xù)探索，讓孩子成為活動的主人。
聚于微，求于真；研于心，立于行。本次活動聚焦課題研究的行與思，探尋課題研究的路與果，讓活動回歸兒童，讓研究真正落地，為全區(qū)幼兒園教育科研工作的開展，提供了方法和思路。接下來，機關幼兒園課題組將在總結經(jīng)驗的基礎上，進一步厘清研究思路，從實踐層面給予范式引領，從策略方法上進行具體指導，從研究規(guī)律上提煉總結，進一步推進研究與教學的深度融合，讓研究成果真正“落地、生根、發(fā)芽”。
漫漫科研路，同是追夢人，幼兒園將繼續(xù)在科研的道路上砥礪前行，行穩(wěn)致遠！（江蕾）
成都市雙流區(qū)機關幼兒園,市級課題階段性成果展示
