在學(xué)校倡導(dǎo)“讓學(xué)、讓愛、讓精彩”的課堂氛圍中，讓學(xué)生愛上科學(xué)，把科學(xué)課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的能力，4月28日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)科學(xué)組李紅玲老師和吳江老師帶著學(xué)生一起探索了關(guān)于磁極間的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)組老師們到場(chǎng)學(xué)習(xí)聽課，教導(dǎo)處林文紅主任到場(chǎng)指導(dǎo)聽課。
在課上，吳江老師用詼諧、活潑的方式帶領(lǐng)同學(xué)們探索著磁極之間到底存在著什么規(guī)律，一步一步引導(dǎo)同學(xué)們完善實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)操作要求，在老師和同學(xué)們的共同努力下，一起得出了“同極相斥，異極相吸”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
在第二個(gè)階段中，李紅玲老師給大家展示不同形狀的磁鐵，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探索，把理論運(yùn)用到實(shí)際生活，共同探討如何在生活中去區(qū)分磁極之間的作用。
課后，林文紅主任帶領(lǐng)著科學(xué)組老師們?cè)u(píng)課議課，每個(gè)老師談?wù)撟约哼@段時(shí)間的收獲，肯定了把課堂還給學(xué)生的授課方式，并希望科學(xué)老師們應(yīng)更深入挖掘?qū)W生提出的科學(xué)問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（彭魯湘 通訊員 吳佳麗）
把科學(xué)課堂還給學(xué)生,芳草小學(xué),學(xué)子,探索磁極之謎
