為提升學生的核心素養(yǎng)，落實“五項管理”和“雙減”政策管理要求，促進青年教師專業(yè)成長，4月29日上午，成都市新都區(qū)繁江小學開展了青年教師“社會化課堂教學”展示活動。本次活動除學校所有語文老師參與外，還邀請到了新都區(qū)教科院小學語文教研員王長銀老師參加。
首先，王麗副校長就課堂教學改革的背景、課堂教學的主張以及課堂教學的模式這三個方面與大家展開交流，并介紹了學校課堂教學改革的推進情況。
其次，三位青年教師分別代表低、中、高段進行了“社會化課堂教學”的展示。
舒玉娟老師執(zhí)教一年級下冊《動物兒歌》
張進學老師執(zhí)教四年級下冊《母雞》
王祝平老師執(zhí)教六年級下冊《表里的生物》
最后，新都區(qū)教科院語文教研員王長銀老師對三位老師的課程進行點評與總結。王長銀老師提到，社會化課堂教學的研究本質上是學習方式的研究，讓課堂學習多樣化。小組合作學習能夠培養(yǎng)學生的思維、合作能力，實現(xiàn)課堂目標，讓學生敢于表達，社會化學習是讓學生成為社會人才。王長銀老師對于學校實施“社會化課堂”轉變，表示認同并贊賞，對這種課堂模式也提出了寶貴意見，殷切希望所有的語文老師能夠更深入地解讀文本。
最后，教務處副主任黃利老師對本次教研活動作總結，相信繁江小學語文老師會繼續(xù)帶著對“社會化學習”的熱情走進課堂，在實踐中創(chuàng)新，讓繁江小學語文課堂呈現(xiàn)更多精彩！（賴波 通訊員 趙璐 吳艷 鄧雅心）
優(yōu)化課堂教學,繁江小學,青年教師,讓學生“動”起來
