4月15日，錦江區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)魏曉敏，錦江區(qū)教科院副院長(zhǎng)陳瑾、唐濤老師以及各科教研員走進(jìn)成都市鹽道街小學(xué)東湖分校，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行集體視導(dǎo)。
走進(jìn)課堂，感受簡(jiǎn)約之美
學(xué)校一直追求“大道至簡(jiǎn)”的“簡(jiǎn)”課堂理念。參加視導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、教研員老師們?cè)趯W(xué)校行政以及學(xué)科備課組長(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)、信息技術(shù)、心理等多個(gè)學(xué)科課堂。老師們的大方自信、課堂常規(guī)的規(guī)范有序以及學(xué)生飽滿的精神狀態(tài)，都給聽課老師留下了深刻的印象。唐濤老師巡視全校后評(píng)價(jià)：東湖今年的發(fā)展又上了一個(gè)大臺(tái)階。
課后，教研員分別和上課教師進(jìn)行了課堂反饋與意見交流。
語(yǔ)文教研員馮芊老師評(píng)價(jià)冉龍翠老師的課教學(xué)準(zhǔn)備充分，能結(jié)合單元目標(biāo)進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)，并能在課前、課中以及課后分步落實(shí)。江亞麗老師評(píng)價(jià)青年教師陳思羽教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課堂上重視語(yǔ)文核心要素的落實(shí)。數(shù)學(xué)教研員歐圓圓老師表?yè)P(yáng)青年教師陳雯雯進(jìn)步大，能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，整堂課環(huán)節(jié)清晰，銜接緊密。許小平老師指出，東湖數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)有了開放的樣態(tài)，老師還需對(duì)課堂生成進(jìn)行及時(shí)捕捉與點(diǎn)撥。音樂教研員張志超老師認(rèn)為楊昭紅老師解讀作品有深度，個(gè)人素養(yǎng)提升大。特教教研員何浪老師和心理教研員陳曦老師指出，東湖年輕老師關(guān)注特教學(xué)生，建議老師們要加強(qiáng)班科聯(lián)系、家校聯(lián)系。英語(yǔ)石春蓉老師充分肯定兩位老師的課堂，還對(duì)她們課堂開放度、學(xué)生思維培養(yǎng)等方面做了細(xì)致指導(dǎo)。
交流匯報(bào)，探索簡(jiǎn)約之法
議課結(jié)束后，前來視導(dǎo)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與各科教研員前往五樓會(huì)議室，整體了解學(xué)校教學(xué)工作，先查看各科作業(yè)設(shè)計(jì)，隨后聽取學(xué)校教學(xué)管理主題匯報(bào)。喻曉琴書記以《簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單》為題，從學(xué)校常規(guī)督導(dǎo)、課堂研究、作業(yè)管理、教師發(fā)展四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。隨后，語(yǔ)文組冉龍翠老師作為備課組代表，以《聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)管理》為題，匯報(bào)了語(yǔ)文備課組在目標(biāo)導(dǎo)向下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)與思考。
魏曉敏科長(zhǎng)、陳瑾副院長(zhǎng)、小教科唐濤老師均高度肯定了學(xué)校工作。
陳瑾副院長(zhǎng)指出，學(xué)校匯報(bào)，邏輯清晰，策略明確；課堂教學(xué)，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。陳副院長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校的“簡(jiǎn)”課堂提出切實(shí)可行的簡(jiǎn)約之法：課堂教學(xué)的重難點(diǎn)數(shù)量要簡(jiǎn)，對(duì)重難點(diǎn)的剖析不能簡(jiǎn)；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)量要簡(jiǎn)，但推進(jìn)思維的深度不能簡(jiǎn)；課堂教學(xué)要求規(guī)則要簡(jiǎn)，但學(xué)生行為表現(xiàn)不能簡(jiǎn)；課后作業(yè)數(shù)量要簡(jiǎn)，但課堂作業(yè)質(zhì)量不能簡(jiǎn)。
魏曉敏科長(zhǎng)指出，學(xué)校狠抓教師發(fā)展，注重基層組織的建設(shè)，教學(xué)管理有法，教師成長(zhǎng)迅速。同時(shí)，魏科長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校發(fā)展提出期許：學(xué)校需要關(guān)注教師五育水平的提升，要為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校教師的影響力。
唐濤老師反饋了學(xué)生問卷情況，他指出：學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，教師、學(xué)生狀態(tài)良好。針對(duì)教師發(fā)展，唐老師建議學(xué)校開展個(gè)案研究，通過對(duì)發(fā)展優(yōu)秀、快速的教師進(jìn)行分析，探索具有東湖特色的教師發(fā)展之路。
反饋總結(jié)，探究簡(jiǎn)約之道
4月22日，學(xué)校召開集體視導(dǎo)專題反饋會(huì)，教導(dǎo)處陳杰主任就區(qū)教育局、教科院集體視導(dǎo)情況進(jìn)行集中反饋。陳杰主任從優(yōu)勢(shì)、問題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面，回顧了本次視導(dǎo)的整體情況，充分肯定了老師們積極認(rèn)真的態(tài)度。同時(shí)，針對(duì)專家提出的問題，學(xué)校將繼續(xù)加深對(duì)課堂的研究，加強(qiáng)課程管理，不斷探究簡(jiǎn)約之道。
視導(dǎo)雖然只有半天時(shí)間，但是領(lǐng)導(dǎo)和教研員提出的意見與建議為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向，老師們會(huì)一直心懷美好，用心前行！（李永）
鹽小東湖,視導(dǎo)
