為深入推進幼兒園課題科研工作，2022年5月6日，成都市第五幼兒園廣益園(以下簡稱：五幼廣益園)課題組成員在保教主任李老師的帶領(lǐng)下開展了課題研討交流活動。
研討活動前，課題組成員觀察了全園老師的科學活動，記錄和分析了《幼兒園科學教育活動中教師語言情況測評表》中每個環(huán)節(jié)對應(yīng)的教師語言現(xiàn)狀。研討活動中，針對科學活動“進入、投入、深入”三個環(huán)節(jié)中教師語言出現(xiàn)的問題，課題組成員積極發(fā)言，各抒己見。最后，李老師就本次課題研討活動作出總結(jié)：在三個環(huán)節(jié)中，教師語言要做到“有效的回應(yīng)”，才能更好地激發(fā)幼兒探索興趣，促進兒童的深入探索。
本次課題研討交流活動進一步明晰了研究思路，為后續(xù)扎實、有序地開展課題研究活動，起到了積極的推動作用。接下來，大家將對應(yīng)問題提出策略，在不斷地深入研究中提升教師科學活動教學水平、更新教師教學觀念、促進幼兒探索能力的發(fā)展。（孫林馨 通訊員 唐鳳瓊）
聚焦課題研究,五幼廣益園,課題組,蓄力提升高質(zhì)量
