班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。為進一步強化班級管理，提高班主任的工作水平，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。2022年5月11日下午，成都市玉林小學召開了“夯實學生習慣養(yǎng)成 成就學生品格發(fā)展”主題教研會。
班主任教研會現(xiàn)場
會議伊始，大隊部魏欣老師向老師們布置了“過端午 慶六一”的活動計劃，力求活動開展有序、有效，希望同學們在體會節(jié)日樂趣的同時，也能了解相關文化知識，學習相關技能。
大隊輔導員魏欣老師布置工作。
隨后，劉琴老師圍繞“行為習慣養(yǎng)成教育”進行了主題分享。劉老師指出，不同的年段有不同的目標，低年級以行為訓練為核心，老師在訓練過程中要做到：心到、口到、眼到、身到、手到；中年級以樹立正確的觀念為核心，教育孩子們要積極向上，以善為師；高年級以提高學生自我管理能力、判斷力為核心，要訓練孩子的真本事。
劉琴老師分享“學生行為習慣養(yǎng)成教育”
劉老師還提到要堅持誦讀儒家經典，教導學生對待自己要“居善、慎獨”；對待親長要以“孝”為先；對待別人要“己所不欲，勿施于人”；對待社會要“先天下之憂而憂”。同時提倡通過親子閱讀，讓家長自己去經典著作中發(fā)現(xiàn)教育方法和教育策略，形成教育合力。
接著，朱昌俊副校長帶領老師們學習了《武侯區(qū)教育局2022年德育與宣傳工作要點》等文件，還向老師們提出了幾點思考：什么樣的班是好班？是否從始至終都是一樣的治班策略等等，希望以此促進老師們對班級管理進行詳細規(guī)劃，讓班級管理有目標、有策略，有效促進學生良好的習慣和品格。接著朱副校長帶著大家學習了《中小學德育指南》，并從社會反響角度和工作開展角度對老師們提出班級管理建議：要注重基本要求、個體發(fā)展、班級文化、區(qū)域影響。
朱昌俊副校長對班主任提出班級管理要求
參會班主任在認真聆聽和記錄
通過本次會議的召開，全體班主任老師對自己的班級管理工作有了更深刻的認識，找到了學生習慣養(yǎng)成和品格培養(yǎng)的教育方法，也為今后的德育工作打下堅實的基礎。（賴波 通訊員 馮卓君 何文）
玉林小學,班主任教研會,成就學生品格發(fā)展
