當(dāng)五月的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中角色的感知，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)特別邀請(qǐng)大庸戲劇到學(xué)校開(kāi)展“戲劇進(jìn)校園”系列活動(dòng)。這次，三年級(jí)觀看了課本劇表演《慢性子裁縫和急性子顧客》。
黃導(dǎo)先是跟同學(xué)們進(jìn)行了小互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們做了熱身操，然后隆重介紹演員們出場(chǎng)。演員們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，笑容洋溢，仿佛初夏明媚的陽(yáng)光照進(jìn)校園。
在演員們的精彩演繹下，慢性子裁縫和慢性子顧客的有條不紊、慢條斯理和急性子顧客和急性子裁縫的急不可耐、迫不及待的性格特點(diǎn)突出鮮明，他們仿佛從課本中走了出來(lái)，與孩子們談話、與孩子們聊天。演員們精彩的表演贏得孩子們陣陣的掌聲和歡呼。
表演結(jié)束后，演員們引導(dǎo)孩子們通過(guò)刻畫(huà)和表演與自己現(xiàn)實(shí)性格相反的人物性格，體會(huì)急性子和慢性子身上的閃光點(diǎn)，感受到兩種性格的互補(bǔ)和優(yōu)缺點(diǎn)。此外，演員們還耐心地向同學(xué)們介紹了“無(wú)實(shí)物表演”，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)表演的初步技巧。一堂戲劇表演課讓同學(xué)們受到了極大啟發(fā)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
本次活動(dòng)在學(xué)生和家長(zhǎng)中引發(fā)了巨大的反響。孩子們非常激動(dòng)的說(shuō)，“他們的表演太有趣了！我都忘記下課了！”“那兩個(gè)角色和書(shū)里的描寫(xiě)太像了，好好看呀！”“老師，我們自己排演課本劇吧！”……有家長(zhǎng)表示，感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這樣的課程，在開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)也能引發(fā)思考。這種表演式的課堂生動(dòng)有趣，讓人印象十分深刻。
學(xué)校希望通過(guò)“戲劇進(jìn)課堂”讓學(xué)生深刻地感受語(yǔ)言文字的藝術(shù)魅力，同時(shí)，通過(guò)對(duì)劇情發(fā)展的理解，讓孩子們?cè)谙�、怒、哀、�?lè)、懼等多種復(fù)雜情緒的宣泄中，更加深刻地了解自己，從而能更好地管理自己的情緒。“戲劇進(jìn)課堂”將讓每個(gè)學(xué)生都能深度參與課堂，親自表演課本劇，用聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)課文情景和人物形象的理解，展示自己的領(lǐng)悟力和表現(xiàn)力，提升學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（李林）
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)
