三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。年華似流水，彈指一揮間，一位教師已到知天命之年。在她任教的三十余年間，她行能致遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)苦亦甜。這樣的她，如蘭花般，香遠(yuǎn)益清。她就是溫江區(qū)踏水學(xué)校初中部語文教師許萍。
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，要求教師注重字句的反復(fù)推敲與揣摩，語文學(xué)科尤甚。而許老師是一位喜歡“咬文嚼字”、精益求精之人。每次在備課中發(fā)現(xiàn)某個(gè)字、詞的解釋有歧義時(shí)，她總會(huì)多加思考，結(jié)合考點(diǎn)，翻遍手上的各種紙質(zhì)教參資料，甚至還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱、求證，力求尋找最佳答案。文言文的字、詞更是難點(diǎn)，常常一詞多義、通假滿地。若不理解吃透，便難以捕獲文章之韻味。許老師當(dāng)然知道個(gè)中玄機(jī)，因此對(duì)文言文更加不“手軟”。她的抽屜里，《新華字典》《成語大詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《現(xiàn)代漢語》《古代漢語》《中學(xué)文言文必考140字》……應(yīng)有盡有，而書上也全是翻閱后留下的痕跡。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。許老師的身上有著春雨那種無聲無息的精神，她的教育總是無聲滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。許老師不喜歡華而不實(shí)，不喜歡虛情假意，不喜歡謊話連篇，她對(duì)自己、對(duì)學(xué)生的要求是潛心干事、拼搏奮進(jìn)。她教給每屆學(xué)生的第一課永遠(yuǎn)是：先做好人，再做好學(xué)問。她常說，學(xué)習(xí)哪有那么重要，一個(gè)人的品質(zhì)才最主要。倘若一個(gè)人沒有一點(diǎn)素質(zhì)和涵養(yǎng)，品行不端，就算他學(xué)富五車，也只是一具軀殼，毫無價(jià)值。就是帶著這樣一種教育理念，許老師走過了千萬個(gè)教育路上的日與夜，送走了一屆又一屆學(xué)生。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”許老師原本還有一年左右即將退休，去年剛帶完畢業(yè)班，緊接著又“臨危受命”，繼續(xù)在九年級(jí)發(fā)光發(fā)熱。不到一年時(shí)間，她將班級(jí)擰成一股繩，讓孩子們團(tuán)結(jié)和睦，整體攀上一個(gè)新臺(tái)階！學(xué)科老師們都感嘆，許老師到底是有怎樣的魔力，讓“逃學(xué)威龍”們個(gè)個(gè)變得溫順有禮。許老師只會(huì)告訴你八個(gè)字——竭盡所能，成就學(xué)生。許老師正在是演繹現(xiàn)實(shí)版的“放牛班的春天”。
驀然回首，三十載。踏晨露，伴斜陽，是許老師的生活常態(tài)；繼絕學(xué)，育棟梁，是許老師的教育初心。她一生都在為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，她一生都在踐行慎思、審問、篤行的信條，這樣的許老師由衷地值得我們尊敬！“尚美”師者如蕙蘭，香遠(yuǎn)益清載校史。（張紅 通訊員 劉麗 劉吉林）
踏水學(xué)校許萍老師,師者如蘭,香遠(yuǎn)益清
