2022年5月13日上午，成都市溫江區(qū)光華實驗小學音樂教研組開展校本展評活動。為了促進教師專業(yè)成長，提升教學活動的有效性，授課教師精心準備了《鐵匠波爾卡》課例展示。參與本次活動的有學校副校長鄧梅、龔書記、名師評審團以及音樂組全體教師。
課前陳述
該校自2017年開始進行學歷案理論學習和課堂實踐。在近五年的摸索歷程中，音樂組將學歷案理念“學-教-評”一致性融入了小學音樂學科特點，力求落實課程標準，提高教學質(zhì)量。音樂組廖藝琪老師結(jié)合教研課題——《激發(fā)學生生成的群學活動組織策略研究》，以《鐵匠波爾卡》為課例，進行課前陳述，從選題背景到策略研究，從量表設計到課堂觀察，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
課例展示
音樂組廖藝琪老師和一年級八班的孩子們配合默契，為大家呈現(xiàn)了一堂生動有趣的課堂——《鐵匠波爾卡》。廖老師利用聆聽律動的方式開啟了課堂的一篇章，激發(fā)了孩子們的學習興趣，緊接著孩子們通過豐富的課堂活動將故事融入到音樂中，孩子們進一步熟悉了音樂，充分體現(xiàn)了“學為中心”的課堂教學理念。融入樂器演奏，最后以《鐵匠波爾卡》的演奏視頻為拓展，讓孩子們再次真切地感受音樂。
課后反思
展示課例結(jié)束，徐銘老師結(jié)合組內(nèi)教師的觀察量表，以《鐵匠波爾卡》一課為例，進行了深入的課后反思。觀察組從活動類型、活動時間、活動預設、活動達成以及參與度的方式方面設計了專項量表。根據(jù)觀察量表的數(shù)據(jù)來分析發(fā)現(xiàn)，學生通過學習活動基本能夠掌握音樂相關(guān)知識。在活動參與過程中，大部分學生能夠積極討論、思考、交流、傾聽，但仍然有少數(shù)學生缺乏參與討論的勇氣，還有個別的小組在討論時沒有完全圍繞學習內(nèi)容的要求。
青年教師點評
音樂組鄭舒月老師和詹琳琳老師對本節(jié)課進行了專業(yè)點評。他們一致認為在小組創(chuàng)編節(jié)奏，這一環(huán)節(jié)非常好。做到了教師引導，將課堂交給了學生，體現(xiàn)了學歷案中學生的主體地位。同時他們都結(jié)合了大家設定的觀察量表，對活動的時間、達成情況及參與度進行了分析。
成長指導
光華實小分管領(lǐng)導鄧梅副校長講到，廖藝琪老師教態(tài)親切、課堂聚焦、生動有趣，抓住了學生。學校龔書記對本次校本教研展評活動進行點評，專家評委認為廖老師以教學課例為基礎(chǔ)，不斷挖掘課堂中的優(yōu)缺點，聚焦孩子們聆聽的能力。最后由音樂教研組組長付瑩瑩老師總結(jié)了這次的活動。經(jīng)歷多次的修改，課堂也在逐漸優(yōu)化，但是，沒有一堂完美的課，任何一節(jié)課都有值得商榷的地方，經(jīng)過多次的培訓和學習，學歷案還有很多值得教師去思考和學習的地方，在學習學歷案的路上，大家永不停歇。（張紅）
光華實小,音樂組,深耕學歷案,提升課堂教學質(zhì)量
