五月,夏天邁著輕快的腳步走來(lái)了。初夏花開(kāi)的校園里,成都市二仙橋?qū)W校二年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”為主題的班級(jí)《圖書(shū)借閱公約》制定活動(dòng),小朋友們都紛紛踴躍發(fā)表關(guān)于班級(jí)圖書(shū)角管理的意見(jiàn)。
課堂上,大家一起討論具體要求,主動(dòng)發(fā)表班級(jí)管理圖書(shū)的想法。通過(guò)討論,達(dá)成共識(shí),形成大家共同遵守的圖書(shū)借閱公約。
通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生聯(lián)系真實(shí)的經(jīng)歷體驗(yàn),同時(shí),喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí),通過(guò)圖文展示的方式,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)公共物品的意識(shí)。(陳海燕)
成都市二仙橋?qū)W校,圖書(shū)借閱公約