為進(jìn)一步推動(dòng)?xùn)|部片區(qū)課題研究，郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心于2022年5月18日組織開展了郫都區(qū)東部片區(qū)教育科研線上活動(dòng)，本次活動(dòng)由成都市郫都區(qū)紅光示范幼兒園承辦。
參與此次活動(dòng)的有郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心洪劍老師、郫都區(qū)東部片區(qū)教科研組、成都市第四聯(lián)盟華陽(yáng)幼兒園共同體、郫都區(qū)德育第六聯(lián)盟組、郫都區(qū)第三片區(qū)聯(lián)盟組的各位園長(zhǎng)以及各幼教同仁。為進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園課題研究，成都市郫都區(qū)紅光示范幼兒園于2022年5月18日組織開展了教育科研線上活動(dòng)。
首先，紅光示范幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)肖鳳琳老師做活動(dòng)流程和課題背景介紹。肖老師講解了紅幼課題的發(fā)展軌跡以及目前正在研究的省級(jí)課題《基于幼兒審美經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的水墨畫教育活動(dòng)研究》前身以及研究的目的。此次課題旨在以水墨畫教育為載體，充分挖掘幼兒水墨畫的文化價(jià)值和教育價(jià)值，逐步形成幼兒園幸福文化引領(lǐng)下的水墨課程，以兒童水墨教育研究為杠桿，不斷撬動(dòng)園所水墨教育與兒童審美能力生動(dòng)而有深度的發(fā)展。
其次，紅光示范幼兒園課題組教師干雪玲老師做課題研究成果分享。干老師主要從幼兒審美經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的水墨畫教育目標(biāo)定位、活動(dòng)體系、策略方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題全方位的向各位幼教同仁展示了紅光示范幼兒園對(duì)幼兒水墨畫相關(guān)的研究成果。其形成的可借鑒、可移植操作性成果，充分凸顯了幼兒園水墨畫課程開發(fā)的實(shí)施框架，為民族文化的播種、美育教育的策略，探索了一條“系統(tǒng)、適宜、實(shí)在”的路徑。
隨后，郫都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心洪劍老師做微型課題結(jié)題報(bào)告撰寫的培訓(xùn)。洪老師從以做為前提的寫、思考之后的寫強(qiáng)調(diào)了在成果報(bào)告寫作過程中“寫”的重要性；從“呀效應(yīng)”“哦效應(yīng)”“嗯效應(yīng)”三個(gè)效應(yīng)引領(lǐng)老師們推演評(píng)判報(bào)告的優(yōu)劣；最后通過任務(wù)劃分法、圖表添彩法、提煉梳理法給老師們提出中肯的寫作建議，為老師們?cè)谡n題成果的撰寫和梳理厘清了方向和思路。
本次的線上活動(dòng)推動(dòng)了紅光示范幼兒園對(duì)省級(jí)課題研究的進(jìn)一步反思，老師們堅(jiān)信幼教人始終走在科研的路上，不忘初心。（江蕾）
紅光示范幼兒園,教育科研線上活動(dòng)
