四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：省教科院附幼)是在高新區(qū)探索“政府出資、品牌辦園、合作共建”的多元共建共享創(chuàng)新模式下孵化的一所新型園所，它是由成都高新區(qū)管委會(huì)全額投資建設(shè)，委托四川省教科院興辦，直屬于成都高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局的全日制公辦幼兒園。
辦園理念 凸顯傳承力量
省教科院附幼秉承“自由·發(fā)現(xiàn)·探索·成長(zhǎng)”的核心理念，以改革創(chuàng)新、率先示范為己任，將童·真且慧·玩的理念貫通在一日生活的方方面面。
辦園目標(biāo)：科研引領(lǐng)、項(xiàng)目推動(dòng)，做價(jià)值引導(dǎo)的教育。
辦園特色：走班教學(xué)，流動(dòng)課堂(教師走班教學(xué)，學(xué)生流動(dòng)上課)，幼小雙向銜接。
辦園目標(biāo)：逐步發(fā)展為兩示范，兩基地——四川省教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)示范性幼兒園、四川省優(yōu)質(zhì)均衡示范性幼兒園、四川省教學(xué)成果轉(zhuǎn)化基地、四川省幼兒教師培訓(xùn)基地。
特色課程 凸顯專(zhuān)業(yè)力量
課程總目標(biāo)：玩出高品質(zhì)。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)“玩出好身體、玩出好品格、玩出好思維、玩出好智能”的全面發(fā)展的“慧玩”幼兒為育人目標(biāo)；以80%的基礎(chǔ)課程和20%的特色課程為依托，建構(gòu)出省教科院附幼的“慧玩”課程體系。
四維課程內(nèi)容，架構(gòu)課程體系。整個(gè)課程分為四大板塊，分別是“玩出好身體、玩出好品格、玩出好思維、玩出好智能”，其中基礎(chǔ)課程內(nèi)容占80%(包括主題課程、游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng))，特色課程內(nèi)容占20%(包括思維探究、興趣培養(yǎng)、延時(shí)服務(wù)、課后服務(wù)等)。基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，特色課程旨在培養(yǎng)幼兒個(gè)性化發(fā)展，并通過(guò)延時(shí)服務(wù)和課后服務(wù)等形式與基礎(chǔ)課程形成互相支撐、互為補(bǔ)充的遞進(jìn)關(guān)系。
五步實(shí)施策略，加速課程落地。為了讓課程的實(shí)施既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)幼兒全面而個(gè)性的發(fā)展，基于多方考慮，省教科院附幼根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采取五步法，分年齡段、分層、螺旋遞進(jìn)的方式加速課程落地。
科研成就 凸顯研究力量
開(kāi)園以來(lái)，省教科院附幼在科研方面實(shí)現(xiàn)了超速發(fā)展，目前已成功申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題三項(xiàng)。
李隆慶園長(zhǎng)參與主研的課題《充分觀察、讀懂兒童、有效支持——適合中國(guó)幼兒園教師的兒童評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究》榮獲2021年四川省基礎(chǔ)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；李隆慶園長(zhǎng)主持的省級(jí)重大課題——《新時(shí)代幼兒品格教育體系研究》已經(jīng)取得了階段性的成果，帶動(dòng)了全省21個(gè)市州的幾百所幼兒園共同參與課題研究；省教科院附幼國(guó)家級(jí)課題《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)評(píng)價(jià)及培養(yǎng)研究》成功入圍中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十四五”課題；承接了省婦聯(lián)家庭教育規(guī)劃編制工作，省婦聯(lián)也擬將省教科院附幼創(chuàng)建為家庭教育示范園，以家園共育培育新時(shí)代家長(zhǎng)，以家園共育聯(lián)動(dòng)園所發(fā)展。除此以外，還有兩項(xiàng)省級(jí)課題正在申報(bào)中。
科研超速發(fā)展的同時(shí)，省教科院附幼充分發(fā)揮省教科院的優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)，承辦全國(guó)、全省學(xué)術(shù)會(huì)議、教研活動(dòng)等，即將作為天府云教播出端，結(jié)對(duì)指導(dǎo)、幫扶省內(nèi)多所幼兒園，擴(kuò)大了高新學(xué)前的影響力，為高新區(qū)創(chuàng)建學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)名片貢獻(xiàn)一份力量。
精英強(qiáng)將 凸顯師資力量
省教科院附幼依托四川省教科院教育智庫(kù)，引入了高水平專(zhuān)業(yè)化師資，目前共有教職工40名。教師100%達(dá)到本科學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷占35%，教師專(zhuān)業(yè)化水平較高，研究能力較強(qiáng)，為把省教科院附幼辦成“兩示范、兩基地”發(fā)展目標(biāo)的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
園長(zhǎng)
李隆慶，武漢大學(xué)碩士研究生，高級(jí)教師，中共黨員。四川省教育科學(xué)研究院工會(huì)主席兼學(xué)前教育教研員、成都市學(xué)前教育督導(dǎo)專(zhuān)家、四川師范大學(xué)融合創(chuàng)新研究院特聘專(zhuān)家、四川省家庭教育“十四五”規(guī)劃編寫(xiě)組成員、四川省教育學(xué)會(huì)教學(xué)改革專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，四川省抗震救災(zāi)優(yōu)秀志愿者、四川省優(yōu)秀共青團(tuán)員、四川省教育廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、四川省教育廳優(yōu)秀工作者，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文十余篇，四川省教育科研重大課題《新時(shí)代幼兒品格教育體系研究》負(fù)責(zé)人，主研的課題《充分觀察、讀懂兒童、有效支持——適合中國(guó)幼兒園教師的兒童評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究》榮獲2021年四川省基礎(chǔ)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
行政團(tuán)隊(duì)
省教科院附幼的行政團(tuán)隊(duì)是勤奮善思、銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，在園長(zhǎng)李隆慶的帶領(lǐng)下，不論是教學(xué)管理、科研成效、日常運(yùn)轉(zhuǎn)，還是后勤保障，都不斷更新觀念、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。從籌備至今，把一切不可能變?yōu)榭赡�，一次又一次高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)！
碩士天團(tuán)
后勤保障 凸顯服務(wù)力量
“民以食為天”，省教科院附幼的餐食一直都是幼兒園備受關(guān)注的存在，受到全園大、小朋友的一致好評(píng)，在這背后少不了一直默默付出的后廚天團(tuán)。后廚天團(tuán)到底是一個(gè)怎樣的組織呢？
可不要小看他們，他們?cè)诮逃渴程�、四川大學(xué)食堂從事后廚工作二十余年，豐富的經(jīng)驗(yàn)和履歷讓他們能夠?qū)⒆詈谩⒆钸m合的餐食給到附幼的老師與孩子們，給予大家工作之余最好的后勤保障。心里有光，慢食三餐，“舌尖上”上的省教科院附幼等你來(lái)“品”！
環(huán)境育人 凸顯硬件力量
省教科院附幼秉承“自由·發(fā)現(xiàn)·探索·成長(zhǎng)”的核心理念為兒童提供適合的公共空間，以建造“兒童的樂(lè)園”，給予幼兒更自由的空間為目標(biāo)。無(wú)論整個(gè)幼兒園建筑的形態(tài)，還是空間布局，包括外部場(chǎng)地設(shè)施和內(nèi)部空間的裝飾，都試圖打造成兒童喜歡的、樂(lè)于探索的、充滿(mǎn)自由的樂(lè)園。
目前幼兒功能室有美工坊、木工坊、科探坊、陽(yáng)光音樂(lè)坊、繪本館等，為幼兒不同領(lǐng)域的發(fā)展提供了不同的物質(zhì)環(huán)境及材料。除了上述工作坊以外，還打造了小木屋、種子博物館、昆蟲(chóng)博物館、花藝館、種植區(qū)及沙水探索區(qū)，為幼兒在戶(hù)外進(jìn)行探索游戲、發(fā)現(xiàn)自然奧秘提供了良好的條件。
園所榮譽(yù) 凸顯資源力量
省教科院附幼開(kāi)園不到一年的時(shí)間，已經(jīng)斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)與獎(jiǎng)牌。
一日、一月、一年亦或是多年，省教科院附幼就像一個(gè)百變的奇妙世界，需要細(xì)品慢嘗，不論你在哪里，省教科院附幼等你！（江蕾 通訊員 劉佳靈）
四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園
