2022年5月19日上午，以《大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》為主題的溫江區(qū)信息技術(shù)校本課例展評(píng)活動(dòng)在成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡稱：光華實(shí)小)進(jìn)行。本此活動(dòng)展示了大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)下的兩堂課例。參與本次活動(dòng)的有溫江區(qū)教研員謝云霞，學(xué)校龔書記、劉恒作主任，名師評(píng)審團(tuán)以及溫江區(qū)信息技術(shù)部分教師代表。
前期研究
謝云霞老師帶領(lǐng)信息技術(shù)組的老師們對(duì)新課標(biāo)和學(xué)歷案大單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了充分的閱讀和學(xué)習(xí)，圍繞“如何基于核心素養(yǎng)進(jìn)行大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)”進(jìn)行多次研討，并以四年級(jí)下冊第二單元《多彩的游記》為例，進(jìn)行了信息技術(shù)單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)的首次撰寫。
課堂展示
光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)何秦老師執(zhí)教本單元第2課時(shí)《版面設(shè)計(jì)——邀請函》，光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)仲澄程老師執(zhí)教本單元第3課時(shí)《麥穗娃娃找童年——電子小報(bào)》。兩節(jié)課的設(shè)計(jì)都強(qiáng)調(diào)了在設(shè)計(jì)時(shí)，考量任務(wù)結(jié)構(gòu)、任務(wù)數(shù)量、完成任務(wù)的人數(shù)、完成任務(wù)的時(shí)間、任務(wù)表現(xiàn)樣式的重要性。
課后反思
課例展示結(jié)束后，何秦老師和仲澄程老師分別對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。
教師交流
在謝老師的組織下，全區(qū)老師以小組為單位從不同角度進(jìn)行討論，深入探究大單元下的學(xué)歷案，老師們積極熱烈地發(fā)表自己的看法，最后總結(jié)出小組建議。
成長指導(dǎo)
課后，學(xué)校教師發(fā)展中心劉恒作主任對(duì)信息技術(shù)組也提出了建議和希望，一是在新課標(biāo)的要求下，學(xué)科融合是必不可少的，信息技術(shù)對(duì)每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展都會(huì)起到重要的作用。二是進(jìn)一步加強(qiáng)大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)，在課時(shí)訓(xùn)練時(shí)要充分體現(xiàn)作業(yè)分層訓(xùn)練，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
最后，溫江區(qū)信息技術(shù)教研員謝云霞老師再次強(qiáng)調(diào)大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要性，并對(duì)大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)提出三點(diǎn)建議，一是信息技術(shù)大單元知織結(jié)構(gòu)化的研究，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)大單元項(xiàng)目，結(jié)合校園特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，課堂中的每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都要落到每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。二是大單元的設(shè)計(jì)本是解決“只見樹木，不見森林”的教學(xué)現(xiàn)象，所以需要合理加工教材，結(jié)合課標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)，合理選取知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)歷案設(shè)計(jì)。三是大單元關(guān)注整體感、統(tǒng)領(lǐng)性。任務(wù)分析需要搭建合適的腳手架，想要培養(yǎng)什么素養(yǎng)，就架構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)，要使課堂載體有內(nèi)容、有深度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
對(duì)于大單元學(xué)歷案，光華實(shí)小教師仍在繼續(xù)探索中。經(jīng)過本次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了思維的碰撞，加深了大單元學(xué)歷案的學(xué)習(xí)與研討，光華實(shí)小信息技術(shù)組在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)歷案大單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓光華學(xué)子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)更有趣、更輕松、更高效。（張紅）
光華小學(xué),信息技術(shù),大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
