“學(xué)習(xí)不要總用成績?nèi)ズ饬�，�?yīng)讓孩子在學(xué)習(xí)中去體驗創(chuàng)造性思維、體驗有效解決問題的快樂。所有的學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)。”近日，成都市金沙小學(xué)三年級二班家長林小莉就“家庭教育”和“家校共育”暢談心得體會。
積極參與實踐活動
家校共育-養(yǎng)蠶寶寶
金沙小學(xué)三年級科學(xué)課帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)跟蠶相關(guān)的知識，于是各班級里積極配合科學(xué)老師開展了養(yǎng)蠶活動，據(jù)了解，該校學(xué)子每周周末都要和家長一起去戶外給蠶寶寶尋找桑葉。相信這個養(yǎng)蠶的過程不只是了解了蠶的生長過程，對于孩子們的動手能力和責(zé)任感也是一個很好的提升機(jī)會。
家校共育-做金沙靚湯
據(jù)了解，成都市金沙小學(xué)微信公眾號會定期推出美食制作教程，該校學(xué)子經(jīng)常和父母一起，在家跟著學(xué)做“金沙美食”。
參加“錦繡青羊 跳蚤市場”活動
金沙小學(xué)學(xué)子曾參加“錦繡青羊 跳蚤市場”活動�；顒赢�(dāng)天，孩子們從剛開始的“嚇?biāo)牢伊?rdquo;，到后邊主動外出推銷，從容應(yīng)對顧客的所有提問，準(zhǔn)確無誤的算賬，“小老板”們的進(jìn)步肉眼可見。該活動既鍛煉了孩子們的膽識和計算能力，又讓他們接受到了財商教育，也是一次寶貴的經(jīng)歷。
參加社區(qū)組織的“我是抗疫小志愿者”活動
金沙小學(xué)學(xué)子曾參加社區(qū)組織的“我是抗疫小志愿者”活動。當(dāng)天，小志愿者們自愿分組為附近小區(qū)張貼中高風(fēng)險信息表，在大家極力配合下，高效的完成了張貼任務(wù)。這次的活動既鍛煉了孩子們的合作能力，又提高了他們的社會責(zé)任感。
尊重孩子每個階段的變化
高質(zhì)量陪伴
“珍惜晚餐時間，跟孩子敞開心扉的溝通。”隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，以及自身工作的需要，人們花在手機(jī)上的時間越來越多，從而讓親人之間的距離感越來越強(qiáng)。金沙小學(xué)家長林小莉表示，在與孩子吃飯時，在孩子興高采烈跟你分享他的喜悅時，請讓手機(jī)休息一下吧，不要因為它讓自己變得冷冰冰。如果家長都是刷抖音、追劇、打游戲，孩子又怎能不充滿好奇和向往？又怎么靜下心來專注地寫作業(yè)呢？同時，家長們還可以利用好周末時間，跟孩子一起體驗生活、鍛煉體魄。
給孩子樹立榜樣
樹立榜樣是具體形象的教育方法，特別適合思維形象具體、模仿性強(qiáng)的孩子。金沙小學(xué)家長林小莉表示，在孩子的教育過程中，榜樣的來源是多樣的，有老師和同伴、先進(jìn)模范人物以及文學(xué)、影視作品中的人物等，對孩子影響最直接的是家長本身。家長可以以身作則，讓孩子明白什么叫做專注，什么叫做熱愛，什么叫做責(zé)任等。
堅持正面教育
家長可以堅持以表揚、獎勵和鼓勵為主的教育方法，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，滿足孩子自尊的需要，讓孩子體驗成功的樂趣，培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
與學(xué)校教育十指相扣
在林小莉看來，成都市金沙小學(xué)的老師們是一群高學(xué)歷、高素質(zhì)、具有朝氣的年輕教師，他們不僅能夠高效地傳道受業(yè)，還特別重視孩子的品德教育和心理健康。孩子們平時的家庭作業(yè)基本上是在學(xué)校完成的，且老師們還一直陪伴在教室里指導(dǎo)孩子們，提高了他們的作業(yè)質(zhì)量也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。此外，金沙小學(xué)也組織了各種各樣的比賽、活動，鍛煉了孩子膽識的同時，也讓孩子的校園生活變得更加豐富多彩。
總之，運用好身邊的一切教育資源，讓孩子在學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)，做好家校共育，讓愛陪伴孩子奔跑。（賴波 通訊員 林小莉）
金沙小學(xué),家庭教育
