為持續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，成都市東城根街小學(xué)堅持面向全體師生提高心理健康的認(rèn)識，以及深入科學(xué)地開展促進(jìn)心理健康教育的工作，培養(yǎng)師生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，近日，成都市東城根街小學(xué)開展了“5·25 我愛我”心理健康周系列活動。
躍動青春·真好少年
五年級7班的少年們用情景劇講述一個真實的故事。一名少年從自卑膽怯到自信勇敢的蛻變過程，用熱情四射的舞姿躍動青春的脈搏，用切實有效的積極暗示帶來健康的心理，開啟東小少年們陽光健康心理的探索之旅。
樂觀積極·笑對情緒
學(xué)校積極開展心理健康和情緒管理的常態(tài)心理班會課，以應(yīng)對自己心理、面對情緒、自護(hù)情緒為主題，低段開展“情緒消消樂”、中段開展“我的情緒我做主”、高段開展“做情緒的主人”。老師們帶著孩子們一起通過游戲活動、沉浸式體驗、調(diào)查研究等方式，讓孩子們懂得正面接納心理上的焦慮與不安，并用正確方式有效地疏導(dǎo)與消解，明白保持健康向上、陽光積極心理的重要性。
專業(yè)引領(lǐng)·共同成長
同時，在“心理健康周”活動中，學(xué)校特邀國家二級心理咨詢師姚又丹針對“青春期心理健康”對老師們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。姚老師指出，進(jìn)入青春期后，孩子們有明顯的心理變化是正常的，這是由他們的年齡特征所決定的。青春期階段的孩子在生理發(fā)育、心理發(fā)展、人際發(fā)展等方面都會進(jìn)入關(guān)鍵時期。老師們可以從理解需要、培養(yǎng)興趣、動機引導(dǎo)、個性發(fā)展、家校共育等五個角度出發(fā)，與孩子攜手面對青春期的“難題”。
解憂于信·化憂于心
在東小，還有一處屬于孩子們的“秘密基地”，如果你感到壓力過大、遇到困難又無法傾訴，那么少先隊隊室門外設(shè)立的“東東愛心信箱”“紅領(lǐng)巾朋友圈”則為同學(xué)們提供了溝通交流的渠道。“心理健康沙龍”“心靈驛站答疑”都在實時關(guān)注東娃們的心情動態(tài)，并及時給予指導(dǎo)和幫助。
溫情五月，孩子們與溫暖有約；真情相依，孩子們與陽光相伴。通過心與心的溝通，東娃娃們一起傳遞內(nèi)心正能量。相信生活中總有愛的星光閃爍，也總有力量伴你向上。（賴波 通訊員 張銀橋）
心理健康周,東城根街小學(xué),遇見更好的自己
