5月24日上午，崇州市蜀南小學(xué)“宜學(xué)課堂”研討活動如約開展。蔣燕秋老師和六年級八班的孩子們一起向全校老師展示了一堂精彩的研究課——《兩小兒辯日》，師生一起探討文言文的魅力�；顒佑赏蹙崂蠋熤鞒�，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師參與此次活動。
在這一節(jié)課中，蔣老師教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，板書清晰，使人一目了然。文言文以讀促悟，讀中釋詞、析句，先教給學(xué)生方法，然后讓學(xué)生自己嘗試讀好句子，做到了“由扶到放”。熟讀課文后，讓學(xué)生辯論、表演，使學(xué)生在辯論中獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)。最后，蔣老師指導(dǎo)學(xué)生就所查找到的資料對文中兩個(gè)孩子不同的觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的解釋，做到了學(xué)習(xí)過程中科學(xué)思想的滲入。
課后，老師們分年級組積極、認(rèn)真地討論，評課在輕松愉悅的氣氛下開展。
六年級教研組長季杰老師回顧承擔(dān)任務(wù)后的磨課過程，本節(jié)課以“讀”為主線，以“辯”為依托，學(xué)習(xí)的過程中科學(xué)思想的滲入讓孩子們的學(xué)習(xí)更扎實(shí)，是一堂高效的語文課。
每個(gè)年級組代表老師都對本堂課作了詳實(shí)的點(diǎn)評，肯定了蔣老師扎實(shí)、有條不紊的語文課堂，教學(xué)過程中教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，尊重學(xué)生的課堂主體地位，重視小組間的合作。同時(shí)也提出在教文言文時(shí)關(guān)注學(xué)生的誦讀指導(dǎo)，讓他們更好體會文言文的韻味，明白道理。
副校長李迎春對此次教研活動做了總結(jié)，肯定了上課教師的充分準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的力量。課堂里的智慧生成在大家心中蕩起層層漣漪，推動著每一位蜀南教師不斷向前探索。（黃小林 通訊員 陳瑤 張帆）
蜀南小學(xué),雙減,宜學(xué)課堂
