為了更好賦能幼兒園語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)活動(dòng)，提升教師兒童文學(xué)活動(dòng)的組織策略，加強(qiáng)雙流區(qū)各幼兒園的溝通與聯(lián)系，通過(guò)巫小芳名師工作室的引領(lǐng)搭建提升雙流區(qū)幼兒園兒童文學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的橋梁，2022年5月26日，雙流區(qū)巫小芳名教師工作室以“童謠教學(xué)的實(shí)踐研究”為主題送教到雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。
活動(dòng)中，巫小芳名師工作室學(xué)員丁嘉老師以“童謠教學(xué)理論實(shí)踐——以《老鼠嫁女》為例”作專題交流，主要從童謠的概念、童謠的核心特征、童謠的文體特征、童謠與兒童的發(fā)展、童謠教學(xué)現(xiàn)狀與思考、童謠《老鼠嫁女》分析幾個(gè)部分展開分享。
接著是巫小芳名師工作室學(xué)員宋佳珈老師進(jìn)行中班童謠課例活動(dòng)展示《老鼠嫁女》。宋老師以四川話打招呼切入，通過(guò)節(jié)律圖譜和“石頭剪刀布”“搶椅子”兩個(gè)小游戲幫助幼兒以游戲化的方式吟誦和記憶本首童謠，巴蜀童謠的趣味性給現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)的老師帶來(lái)耳目一新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
隨后，巫小芳名師工作室導(dǎo)師巫小芳作“學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的組織策略——以詩(shī)歌活動(dòng)為例”專題分享，采用理論與案例相結(jié)合的方法圍繞文學(xué)作品與文學(xué)作品活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)中的教師必備技能、詩(shī)歌的選材要點(diǎn)、詩(shī)歌活動(dòng)的目標(biāo)制定、詩(shī)歌活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備、詩(shī)歌活動(dòng)的組織策略進(jìn)行生動(dòng)的講解。
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師教育發(fā)展研究中心高永瓊老師點(diǎn)評(píng)，高老師高度肯定了此次送教活動(dòng)的形式與質(zhì)量，且本次送教活動(dòng)具有目標(biāo)指向性明確、活動(dòng)理論與實(shí)際一致性融入、效果引領(lǐng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通過(guò)此次活動(dòng)，巫小芳名師工作室成員對(duì)兒童文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)于參與送教的園所和參會(huì)的老師更是一次共研、共學(xué)、共享。相信在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，工作室成員將不斷精進(jìn)、共赴美好。（江蕾）
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