本著“以賽促學(xué)，以賽帶研”的目的，6月7日，四川天府新區(qū)教科院附小體育組進(jìn)行了賽課活動(dòng)。
學(xué)校特邀四川省高級(jí)教師、天府新區(qū)體育教研員范書(shū)清老師和四川省特級(jí)教師、四川省何為名師鼎興工作室何為老師擔(dān)任賽課活動(dòng)評(píng)委。
秦佳麗老師化身秦教官，帶著“士兵們”進(jìn)入特戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)。整堂課由戰(zhàn)前準(zhǔn)備、進(jìn)攻軍營(yíng)、突擊小組、破譯密碼、勝利回歸五個(gè)環(huán)節(jié)組成，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)深入，孩子們樂(lè)在其中，在教會(huì)孩子們輕物投擲的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)的毅力。
魯美玲老師將學(xué)生分成5個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)。課堂由律動(dòng)小游戲“回家”+自編造型、熱身操、隊(duì)形創(chuàng)編和體能練習(xí)組成，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂還利用多媒體進(jìn)行隊(duì)形變換教學(xué)，小組之間互相打分進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分將新課程標(biāo)準(zhǔn)融入課堂之中。
汪濤老師尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣。小籃球班的健兒們個(gè)個(gè)精氣神十足，規(guī)則意識(shí)極強(qiáng)，情景式教學(xué)深得學(xué)生歡心。“小汽車(chē)道路行”的游戲，有效將課堂和生活緊密聯(lián)系在一起，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)小籃球運(yùn)球技能的同時(shí)學(xué)會(huì)了交通規(guī)則，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。
藺潔老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了原地自墊球的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的練習(xí)整理，給學(xué)生新的信息，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自然過(guò)渡到新內(nèi)容，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)。最后的體能游戲設(shè)計(jì)更是將本堂課推到了高潮，這堂課將學(xué)—練—賽—評(píng)靈活運(yùn)用，提升了學(xué)生的排球技能，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
課后，兩位專(zhuān)家對(duì)四名老師的授課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。四川省高級(jí)教師、天府新區(qū)體育教研員范書(shū)清老師說(shuō)：“一堂高效的體育課必是身心結(jié)合的訓(xùn)練，在簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度的同時(shí)，增強(qiáng)練習(xí)密度，增加課堂趣味性，注重分層教學(xué)以達(dá)到教學(xué)目的。”范老師還說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要是常流水，希望教師們能夠抱有活到老學(xué)到老的態(tài)度去當(dāng)一名教育者，將新理念、新思想融入到教育教學(xué)之中。”
何為老師強(qiáng)調(diào)，作為一線(xiàn)體育教師，需注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，小學(xué)階段的體育與健康課重在興趣、樂(lè)趣的培養(yǎng)，到了中學(xué)階段逐漸升為情趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為志趣。要逐漸將中國(guó)文化融于課堂之中，夯實(shí)民族文化基礎(chǔ)，提升文化自信。如何通過(guò)體育與健康的課程實(shí)現(xiàn)啟智、樹(shù)德、健美、促勞的育人目標(biāo)，是作為體育教師最應(yīng)該思考的。
最后，熊英校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。熊校長(zhǎng)首先為體育組勤奮工作、積極備賽點(diǎn)贊，她希望體育教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定新教學(xué)計(jì)劃，使體育與健康教育更具特點(diǎn)和方向；希望體育課堂實(shí)現(xiàn)高效化和品質(zhì)化，做到不放棄任何一個(gè)孩子；希望教師不斷提升自己專(zhuān)業(yè)能力水平，用科學(xué)的方法和理論去教育、去感染陽(yáng)光附小娃。
學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。反思永遠(yuǎn)是一名教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)此次賽課活動(dòng)，增強(qiáng)了老師們的凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，相信在所有老師們的共同努力下，教科院附小的體育教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。（陳海燕 通訊員 劉銀銀）
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