在前兩期的星教師欄目中，介紹了兩位分別來自省內(nèi)和省外的優(yōu)秀教師。確實，成都藍港外國語學(xué)校“根植中國靈魂，潤育全球素養(yǎng)，奠基未來英才”“全人•生命”教育觀就像個巨大的磁石，吸引著海內(nèi)外優(yōu)秀人才的加盟。今天，我們一起認識一下來自武則天、楊貴妃故里的史永花老師。
星教師檔案
姓名：史永花
學(xué)科：數(shù)學(xué)
藍外昵稱：“花花公舉”“花花老師”“數(shù)學(xué)一姐”
教育格言：給學(xué)生一把打開世界奧秘的鑰匙
星印象——優(yōu)雅從容地做教育
與史老師聊天，她平淡而恬靜的表情讓你感覺不到她內(nèi)心的波瀾；她的舉手投足不顯山不露水，就像武俠小說里的掃地僧。只是在聊到教學(xué)，她才稍顯出一個數(shù)學(xué)人應(yīng)有的敏銳與犀利。以至于多次的訪談都未能把握住感情的主線。正是這樣一個人，能在“省國培計劃——鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)”專題講座上侃侃而談；在市級課題中獨擋一面；在與鄉(xiāng)村結(jié)對、“教學(xué)下鄉(xiāng)”中領(lǐng)銜指導(dǎo)……
星歷程——心中有“數(shù)”，人生有“量”
2007年，到成都看望姐姐的史永花在游覽錦里、文殊院、青城山之后，立刻被成都博大精深的文化和淡定從容的生活方式深深地吸引住了。孤身一人在成都工作的姐姐順勢勸她來成都發(fā)展。從小就和姐姐一起長大，感情深厚的史永花不顧自己在山西老家穩(wěn)定而富足的學(xué)校生活，2014年她放下老家的一切，義無反顧地來到成都，從“新”開始。
憑借著足夠吸引人的資歷與能力，她很快就被成都高新區(qū)的一個名校“納入彀中”。初來乍到的史老師很快就清楚了自己的定位：盡管在老家，自己是學(xué)校教育和教學(xué)方面極富聲譽的行家里手，但在這里，自己仿佛是初出茅廬的新手。
“與別人相比，我唯一的優(yōu)勢是勤奮、好學(xué)，以及始終如一的堅持。”
于是，她先從人教版教材里面走出來，開始刻苦鉆研課標，鉆研教材，疏通北師大版數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)六年的知識構(gòu)架。她鉆研教法，不斷地聽課議課，利用假期參加吳正憲老師工作室的活動、自費去追逐錢守望老師的培訓(xùn)會議，不斷地學(xué)習(xí)、記錄與歸納。她磨煉自己的班級管理策略，尤其喜歡魏書生等人的班級管理理念。她關(guān)注國內(nèi)外的各種教育理論與思潮，積極發(fā)表各類論文……
功夫不負有心人，史老師的汗水與努力終于結(jié)出了碩果，一顆教壇新星在高新區(qū)冉冉升起：她所任教班級的數(shù)學(xué)成績在年級中名列前茅，她本人在區(qū)級青年教師賽課中榮獲一等獎，也多次被評為校級、區(qū)級優(yōu)秀教師。她撰寫的論文多次在區(qū)級、市級獲獎。她參與區(qū)級課題“促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力提升的問題導(dǎo)學(xué)研究”已結(jié)題，且已上報成都市級課題還在繼續(xù)研討中……
作為一個數(shù)學(xué)人，她沒有忘記數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與人生的水乳交融。
“數(shù)學(xué)不僅僅是觀察與思考宇宙人生的利器，同時也是自我完善的手段。”
當她覺得自己可以用數(shù)學(xué)為他人、為教育做出一些貢獻時，她把自己的想法付諸了行動：從2018年開始，她先后參與了石板凳鎮(zhèn)九義校、重慶榮昌去棠香小學(xué)的“教育下鄉(xiāng)”與幫扶活動，并擔(dān)任主講和指導(dǎo)教師。
她優(yōu)異的表現(xiàn)吸引了上級部門的目光——2019年12月，受市教育局的要求，史永花老師在四川省“國培計劃(2019)”——鄉(xiāng)村中小學(xué)后備干部提升培訓(xùn)項目成都師范學(xué)院培訓(xùn)班上做了題為《計算課復(fù)習(xí)》的專題講座，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的高度贊揚。
星有愛——因為熱愛，所以堅守
自2020年7月加盟藍外以來，史老師憑借著她的專業(yè)與敬業(yè)，為學(xué)校爭得了諸多榮譽，也深受學(xué)生、家長的好評。
二(4)班的胡祚冉說：“我最喜歡上花花老師的數(shù)學(xué)課，她雖然看起來比較嚴厲，但在講解習(xí)題的時候，她總是結(jié)合生活中的故事，還時不時講一些幽默故事，讓我們整節(jié)課都感到很輕松。”
家長彭女士說：“花花老師對整個小學(xué)六年級數(shù)學(xué)知識的把握和策略讓我印象深刻，每次私下里交流或者家長會上，她總能給我們針對孩子每個階段應(yīng)該訓(xùn)練的重點的建議，而這些建議往往是行之有效的。”
朱雪飛老師說：“作為年級長，史老師不僅有很強的大局觀，還有犧牲精神。每次年級或者校級的活動中她總能很周到很細致地替每個班考慮。”
2021年秋，年輕的藍港外國語學(xué)校遇到一些考驗，花花老師內(nèi)心也經(jīng)歷了一番掙扎。在做抉擇的哪一刻，花花老師還是放不下她的孩子們，放不下親愛的家長們，毅然決然地與孩子們站在一起，和家長們站在一起，和藍外站在一起。這是花花老師對孩子們深深的愛，是藍外老師對教育事業(yè)的堅守。
星對話——做熱愛生活的人
1、如何看待你熱愛的數(shù)學(xué)？
史永花老師：米拉斯曾說：“數(shù)學(xué)是人類思考中最高的成就。”數(shù)學(xué)與生活有著密切的關(guān)系，每一個熱愛生活的人都會熱愛數(shù)學(xué)。我希望我的學(xué)生們能通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，擁有一雙目光敏銳的眼睛和一個靈活的頭腦、一顆熱愛生活的心。
2、作為數(shù)學(xué)老師，你如何看待五育并舉前提下的德育？
史永花老師：亞米契斯在《愛的教育》里說：“愛，是一雙可以相執(zhí)的手和一顆理解的心。”我認為，德育教育的核心是“愛”。“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。”只要心中有愛，無論是那個學(xué)科的老師都能做好德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來。
3、如何看待“雙減”形式下的數(shù)學(xué)作業(yè)？
史永花老師：對于小學(xué)階段的孩子而言，作業(yè)不應(yīng)該是他們的全部。“雙減”政策給孩子豐富多彩的課余生活提供了更多的可能性，這有利于他們身心的健康成長。多寫多練固然重要，但在知識和信息量瞬息萬變的今天，精講精練更是數(shù)學(xué)教學(xué)實現(xiàn)高效課堂的不二途徑。
4、數(shù)學(xué)教育，最大的意義是什么？
史永花老師：數(shù)學(xué)是上帝描述自然的語言。它來源于生活，還要回歸到生活，應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)教育最大的意義就是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析數(shù)據(jù)能力、推理能力和空間想象能力等，給孩子們一把打開世界大門的鑰匙！
在成都藍港外國語學(xué)校，有一群這樣的老師，他們醉心于教育的夢想，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用愛心與耐心，用知識與智慧，構(gòu)建著他們理想中的大美。（黃小林 通訊員 閉福星 劉萌萌）
成都藍港外國語學(xué)校,史永花老師
