為扎實做好六年級學生思想和心理疏導工作，進一步減輕學生心理壓力，營造良好校園氛圍，6月8日早上，溫江區(qū)光華實驗小學校開展了以“關注心靈 守望成長”為主題的心理健康教育家長講座，期望與所有家長攜手，為學生的身心健康發(fā)展助力。
由于處在疫情防控期間，本次活動分為線上和線下兩部分同時進行。早上9點前，參加線下活動的家長們戴好口罩在校門口排隊，保持安全距離，依次出示核酸檢測報告、健康碼、場所碼、消毒入校。其他家長們通過線上直播，同步觀看講座。
本次講座由溫江心育團隊�？冀M的吉祥老師主講。講座中，吉老師首先從近期青少年心理測評情況談起，帶領家長們認識到孩子身心健康的重要性。
然后主要從青春期前期孩子特點、如何應對孩子身心變化、開展孩子生命教育、堅持家校良好互動四個方面，結合六年級孩子希望能與大人良好的溝通和被理解被關愛的心理期望，以及目前家長最擔心的孩子的“厭學”問題，結合身邊的實例，向家長明確了小學生心理健康的重要性、家庭良好親子溝通的必要性、家庭生命教育的有效性。
吉老師指出，青春期前期孩子的心理特點有獨立意識增強、自尊心強烈、逆反心理突出、同伴影響力上升、性心理的成長。由于良好溝通是建立親子關系的重要前提，吉老師給家長們提供了六個溝通技巧。技巧一：多傾聽，少說教；技巧二：多共情，少說理；技巧三：多鼓勵，少批評；技巧四：多對事，少對人；技巧五：多感受，少指責；技巧六：多身教，少言傳。引領家長們轉變觀念，把心理健康擺在孩子發(fā)展的首要位置，提升親子溝通質量。
特別提醒家長們，在日常生活中開展生命教育，可以利用特定日子或假期，新聞或時間，繪本或影視節(jié)目，在家庭生活中，與孩子分享生命價值觀，探討生命意義。要多關心關愛孩子，允許孩子表達負面情緒，積極在溝通中給予孩子支持和溫暖的能量，才能更好引導孩子走出情緒的陰天，健康快樂成長。
會后，吉老師在現場耐心為家長答疑解惑，給家長們提供了培養(yǎng)孩子行為習慣、關注孩子心理健康的建設性意見，現場氣氛和諧熱烈。
相信本次心理健康教育家長講座，能夠幫助家長掌握親子溝通的基本知識和基本技能，學會與孩子交流，提升家庭教育能力，引導家長正確處理家庭矛盾，提升親子和諧關系，讓孩子們在溫馨的家庭環(huán)境中健康成長。（張紅 通訊員 劉睿）
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