幼小銜接，并非是許多家長認為的“書包背起來、字寫起來、算術(shù)做起來”，而是重點培養(yǎng)兒童終身發(fā)展所需的能力和品質(zhì)，即把求知欲、專注力、堅持力、自信心、良好習慣、合作交往能力等放在核心位置。
為貫徹落實國家、省、市、區(qū)《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，有效減緩銜接坡度，實現(xiàn)兒童從幼兒園到小學的順利過渡，積極探尋幼小科學銜接的有效實施路徑和策略，建立并完善幼小協(xié)同機制，形成良好的教育生態(tài)，探索幼小科學銜接雙流模式，2022年6月8日，成都市雙流區(qū)西航港小學楊柳校長、部分骨干教師代表和成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園教師代表、家長代表在四川大學空港幼兒園召開了題為“雙向互動教研，助推幼小銜接”的主題教研活動。
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科學的幼小銜接，要求幼小協(xié)同，家園、家校配合，理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，共同營造有利于幼兒適應小學生活的氛圍。（江蕾）
成都市雙流區(qū)空港第一幼兒園,幼小銜接
