為推進(jìn)新課標(biāo)的落地實(shí)施，積極變革教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)教研新方向，探究橫向一致、縱向銜接的一體化“學(xué)、練、賽、評(píng)”和指向核心素養(yǎng)生成的新樣態(tài)體育課堂教學(xué)，助力體育教師有效提升教學(xué)水平，2022年6月16日，成都市范翔名師工作室走進(jìn)天府中學(xué)，開(kāi)展了以“聚焦新體育課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新課堂教學(xué)樣態(tài)”為主題的系列教學(xué)研討活動(dòng)。
參加本次教研活動(dòng)的有成都市體育教研員羅亞和，成都市范翔名師工作室領(lǐng)銜人范翔，天府新區(qū)體育教研員范書(shū)清，成都市范翔名師工作室、武侯區(qū)范翔名師工作室所有成員，天府中學(xué)小學(xué)部及中學(xué)部全體體育教師、天府中學(xué)教育集團(tuán)小學(xué)部成員學(xué)校體育教師、天府新區(qū)陸枋名校長(zhǎng)工作室成員學(xué)校的體育教師。
課堂陣地：由室內(nèi)到室外，從小學(xué)到中學(xué)
孟婷老師和一年級(jí)五班共同呈現(xiàn)《常見(jiàn)的食物分類：快樂(lè)小當(dāng)家》、甘露老師和一年級(jí)二班孩子共同呈現(xiàn)《小籃球——多種方式的拍球》、鄧澤老師和七年級(jí)五班共同呈現(xiàn)《排球——移動(dòng)中正面雙手墊球》。三堂研究課有室內(nèi)的體育健康知識(shí)，有室外的籃球排球技能。其中兩堂小學(xué)體育課程，一堂初中課程，從課堂陣地、小初學(xué)段貫通來(lái)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)中體育課程的開(kāi)展。
說(shuō)課評(píng)課：緊抓課程理念，分享交流成長(zhǎng)
說(shuō)課能有效促進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展。本次研究課后，三位執(zhí)教老師針對(duì)自己的教學(xué)課堂，從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，著眼體育課程的核心素養(yǎng)，就本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及反思等進(jìn)行了說(shuō)課。參加本次教研活動(dòng)的老師們也各抒己見(jiàn)，“從不同角度呈現(xiàn)給在座老師們新課標(biāo)下的體育課程樣態(tài)，室內(nèi)室外課怎么上，如何將體育技能全學(xué)段貫通、遞進(jìn)。”“每堂課都是緊抓新課程理念，如第一堂課重點(diǎn)展示了堅(jiān)持健康第一的理念，第二堂課重點(diǎn)展示了‘教會(huì)、勤練、常賽’的理念，第三堂課重點(diǎn)展示了注重教學(xué)方式改革的理念，各有所長(zhǎng)。”通過(guò)真誠(chéng)、開(kāi)放的對(duì)話與不同思維的碰撞的評(píng)課議課環(huán)節(jié)，探索新課標(biāo)背景下的新課堂教學(xué)樣態(tài)。
專家引領(lǐng)：聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，著眼核心素養(yǎng)
成都市體育教研員羅亞和老師說(shuō)：“三堂研究課呈現(xiàn)出了課堂的多樣態(tài)，符合每個(gè)水平段的孩子的身心健康特點(diǎn)。課程內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合教材。課堂活動(dòng)氛圍輕松快樂(lè)，學(xué)生在游戲活動(dòng)中充分釋放各種情緒，在比賽中全力以赴去爭(zhēng)取獲勝，去獲得體育精神、體育道德與體育品格。課程評(píng)價(jià)多維化。體育課程對(duì)老師的要求比較高，老師對(duì)課堂的功力、老師的親和力、老師設(shè)計(jì)的多樣化游戲活動(dòng)形式等都需要不斷提高。”
金牛區(qū)體育教研員李玲老師說(shuō)：“作為一名體育老師，教的能力包括很多方面。備課能力：這是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的核心素養(yǎng)的重要方式，如何大單元一體化下重構(gòu)教材備教材，如何在新課程思想引領(lǐng)下備學(xué)生，以學(xué)定教，制定教學(xué)計(jì)劃；上課能力：課堂活而有序，老師的觀察能力很重要，一方面是能發(fā)現(xiàn)看到的，一方面是要發(fā)掘可能出現(xiàn)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)能力：要有準(zhǔn)備而堅(jiān)定，互動(dòng)有神，溫情快樂(lè)，能及時(shí)反饋育人的目的。說(shuō)課能力：能準(zhǔn)確解讀新課程理念，準(zhǔn)確定位自己課程的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，準(zhǔn)確反思需要改進(jìn)的地方。”
成都市范翔名師工作室領(lǐng)銜人范翔老師說(shuō)：“這三堂課在教學(xué)內(nèi)容處理與把握上都是很好的范本，是與學(xué)生一起融入的快樂(lè)和享受的課堂。新的課標(biāo)從理解到落實(shí)，需要每一位老師有深入的學(xué)習(xí)思考和內(nèi)化操作的過(guò)程，一定要著眼核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：運(yùn)動(dòng)與技能上，它既有運(yùn)動(dòng)，又有技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等；行為上，希望孩子們通過(guò)科學(xué)、自主的運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)，將體育鍛煉的行為內(nèi)化為終身自主鍛煉的意識(shí)和行為；最終一定不要忘了體育品德的培養(yǎng)，學(xué)科育人的目標(biāo)都應(yīng)是立德樹(shù)人，為黨為國(guó)育人育才，培養(yǎng)四肢發(fā)達(dá)、頭腦靈活、健康的品德的人。”
天府新區(qū)體育教研員范書(shū)清老師總結(jié)：“在天中附小一整天扎實(shí)有效的教研活動(dòng)聚焦新體育課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新課堂教學(xué)樣態(tài)，也給天府新區(qū)所有體育老師上了一堂堂好課，從研究課到說(shuō)課評(píng)課議課，到專家的點(diǎn)評(píng)，都值得我們推廣學(xué)習(xí)。”
籃球比賽：運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情，拼搏凝心聚力
經(jīng)過(guò)了一天高度緊張又深度思考的教研活動(dòng)，成都市教研員籃球隊(duì)與范翔名師工作室籃球隊(duì)開(kāi)展了一場(chǎng)籃球友誼賽。課堂上，他們是孩子王，充滿童心童趣，帶著孩子們游戲、運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們英姿颯爽，努力拼搏，積極向上、團(tuán)結(jié)一心。比賽緊張激烈、扣人心弦，每一次完美配合，每一個(gè)精彩進(jìn)球，都掀起一個(gè)又一個(gè)的高潮，迎來(lái)一陣又一陣的掌聲和歡呼聲，彰顯著教育者的凝心聚力。
新課標(biāo)的發(fā)布為教師指明了未來(lái)教育教學(xué)的方向。本次體育教研活動(dòng)帶來(lái)的三節(jié)精彩的研究課例，聚焦體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，指向體育核心素養(yǎng)生成，學(xué)段貫通全覆蓋；在場(chǎng)的全體老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深度思考、積極表達(dá)；專家引領(lǐng)名師的點(diǎn)評(píng)，以及對(duì)新課標(biāo)的解讀，相信每一位教師都會(huì)積極領(lǐng)悟并反思，并將其推廣學(xué)習(xí)。
凡事最怕“認(rèn)真”兩字，作為承辦學(xué)校，收獲是多方面的。未來(lái)，學(xué)校將更認(rèn)真踏實(shí)地做好每一次教研，更認(rèn)真踏實(shí)地思考各學(xué)科課程建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)的路徑、方法和目標(biāo)……讓教育在天中校園真實(shí)發(fā)生。（江蕾）
天中附小,新體育課程標(biāo)準(zhǔn),新課堂教學(xué)
