2022年6月14日，“重慶小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班暨成都市未來名師培訓(xùn)班主題教研活動”在成都市樹德小學(xué)和韻校區(qū)如約舉行。
本次活動特邀成都市教育科學(xué)研究院幼小教育研究所張碧榮所長，四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院周思波副教授。同時，來自重慶小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班和未來名師培訓(xùn)班的老師們、四川師范大學(xué)國培計劃(2021)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)研修共同體項(xiàng)目——越西縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作坊成員、成都市第一教育聯(lián)盟“發(fā)展共同體”第十八聯(lián)盟成員學(xué)校的老師、雙林聯(lián)盟的老師、陳麗萍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的成員們、成都市樹德小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)通過線上線下的方式積極參與。本次活動由成都市未來名師班成員、成都市樹德小學(xué)張雷主任主持。
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”老師們歡聚一堂，以研共培，促學(xué)共修。雖未曾相識，卻倍感親切。在其樂融融的氛圍中，張雷主任介紹了參會人員及活動流程，為本次活動拉開序幕。
活動開始，陳麗萍副校長以“學(xué)校頂層架構(gòu)及其邏輯分析”為切入點(diǎn)，向大家詳盡介紹了成都市樹德小學(xué)“樹人立德”的基本辦學(xué)理念。
成都市未來名師培訓(xùn)班的周曉老師和陳麗萍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員、成都市樹德小學(xué)的張三莉老師在同課異構(gòu)的背景下，帶來了兩節(jié)各具特色的《曹沖稱象》。
周曉老師帶領(lǐng)著孩子們經(jīng)歷課文理解、實(shí)驗(yàn)操作、浮力感知等幾個環(huán)節(jié)，感受了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，展現(xiàn)了豐富的跨學(xué)科內(nèi)容設(shè)計，在課堂中踐行了培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念。
張三莉老師帶著孩子們借用多種多樣的工具對生活中的物體進(jìn)行估測、稱量，在充分的實(shí)踐活動中既發(fā)展了孩子的量感，也培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合能力。孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，課堂熱鬧非凡。
課后，張碧榮所長充分肯定了兩位老師在本課中進(jìn)行的嘗試，并指導(dǎo)老師們在準(zhǔn)備課例時不僅要做到“備課三結(jié)合”，還需要在課程實(shí)施的過程中，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維。
周思波副教授強(qiáng)調(diào)，綜合實(shí)踐課程是一個綜合性的學(xué)科，老師在思考的時候一定要注重情境性、綜合性和過程性。同時，周教授也鼓勵參加研修的老師們，從度量單位的來源、不規(guī)則物體體積的測量等方面進(jìn)一步對本課進(jìn)行思考。
活動接近尾聲，成都市樹德小學(xué)肖凱校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他鼓勵老師們以“名師”為榜樣，努力提升自己的教育教學(xué)水平，做一位有溫度的、幸福的老師。（魏雅莉）
