“加強和改進新時代教研工作，發(fā)揮教研支撐作用，促進信息技術(shù)與教育教學融合應(yīng)用。”順應(yīng)時代的發(fā)展，明晰教育的方向，多項文件的出臺強調(diào)教育教研工作的重要性，指明了網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)新發(fā)展的方向和目標。網(wǎng)絡(luò)教研是教研的重要方式和內(nèi)容，信息技術(shù)背景下教研模式變革是網(wǎng)絡(luò)教研探索的重要方向，也是新時代教師成長的重要支撐。
2022年6月24日，成華區(qū)教育局承擔的四川省教育科研資助金項目重大課題“中小學網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)新的理論與實踐研究”開題論證會在全省“線上+線下”順利召開。會議由四川省教育科學研究院研究員王珊老師主持，全省1000多名教育科研工作者線上參會，除此之外，成華區(qū)教育局、教科院、技裝中心以及全區(qū)中小學副校長、教科室主任等100多人現(xiàn)場參加了會議，大家線上線下齊聚一堂，共享網(wǎng)絡(luò)教研帶來的啟發(fā)和思考。
四川省教育科學規(guī)劃辦王真東副主任宣讀了《中小學網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)新的理論與實踐研究》立項批復，肯定課題組研究富有創(chuàng)新，具有時代價值。建議課題組以立項為契機，借機拓寬渠道，整合有效資源，區(qū)域高位起步，以智啟眾期待成功。
成都市成華區(qū)教育局葉樹文副局長，代表課題組從研究背景、文獻綜述、理論基礎(chǔ)、研究目標與內(nèi)容等九個方面作了規(guī)范嚴謹?shù)拈_題報告陳述。闡明課題研究緣于三個重要的思考：第一，網(wǎng)絡(luò)教研是國家深化教學改革、助力教育現(xiàn)代化的重要手段。第二，網(wǎng)絡(luò)教研是提升教師TPACK能力，促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。第三，區(qū)域推進國家“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教研面臨的問題。希望通過研究達成目標：一是區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的難題得到解決，網(wǎng)絡(luò)教研高質(zhì)量、有序開展；二是教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動熱情和滿意度較高；三是通過網(wǎng)絡(luò)教研提升教師的TPACK能力；四是形成具有成華特色的網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)新的理論與實踐研究經(jīng)驗，為四川省網(wǎng)絡(luò)教研提供實踐樣例。
成華區(qū)教育科學研究院唐皓副院長分享了“三研三上三改”區(qū)域網(wǎng)絡(luò)課例研修實踐，成華區(qū)教科院附小、成都市站東小學、成都市雙慶小學分別從學校角度分享了教師們的實踐與成長。成華區(qū)從區(qū)域到學校展示了用“一堂課”撬動“一類課”的方法，創(chuàng)新教研范式，課例共研共享，普惠全區(qū)師生。
會議還邀請到教育部基礎(chǔ)教育裝備專家委員會專家、城市教育裝備合作與發(fā)展聯(lián)盟秘書長后有為，四川師范大學教育技術(shù)學副教授、碩士研究生導師周雄俊等作為指導專家，專家組對課題研究給予了極大的肯定和贊揚，大家一致認為課題研究極具價值、專業(yè)規(guī)范、邏輯清晰、推進務(wù)實，也指出了課題進一步研究的方向。
孤舉者難起，眾行者易趨。成華區(qū)全力推進網(wǎng)絡(luò)教研實踐范式創(chuàng)新，學校教師團隊共研共構(gòu)，促進教師的未來發(fā)展，為全省開題論證提供了典型范例。（孫林馨）
成華“網(wǎng)絡(luò)教研”創(chuàng)新研究
