為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，推動班主任隊(duì)伍建設(shè)，助力班主任專業(yè)化成長，2022年7月4日，大邑縣北街小學(xué)于學(xué)術(shù)廳召開班主任總結(jié)會，開啟班主任培訓(xùn)、總結(jié)的新模式。
育人有方，經(jīng)驗(yàn)分享
治班策略包含班主任的育人理念、班級管理的措施、方法等�？偨Y(jié)會上，胡譯丹、蒲靜、李秋萍三位青年教師結(jié)合本班情況，對本學(xué)期積累的治班策略與大家進(jìn)行了分享交流。
胡譯丹老師以“用心澆灌，用愛滋養(yǎng)”為主題，講述了與班上孩子在“斗智斗勇”的過程中，形成的治班策略。以“三感教育”作為自己的治班理念，希望在班級管理的各方面滲透“三感教育”的內(nèi)核，使學(xué)生可以獲得成就感、歸屬感和存在感。
在蒲靜老師“以愛之名，相伴左右”的治班策略匯報(bào)中，可感受到這位年輕班主任對孩子的用心和熱愛。她把自己看到的美景和讀到的有感片段，拍下來制成明信片，寫上寄語后以獎勵的方式送給班級孩子，希望孩子可以感受到老師的愛與關(guān)注。“有愛”的師生互動，成就了這個(gè)“有愛”且優(yōu)秀的班集體。
李秋萍老師將班級比作一個(gè)小社會，以“情、理、法”結(jié)合來進(jìn)行班級治理。以“情”治班，聚班級之魂；以“理”治班，樹班級之高標(biāo)；以“法”治班，固班級之序。三者環(huán)環(huán)相扣，相互輔之，讓李老師的班級可以穩(wěn)步運(yùn)行，文明有序。
資深班主任甘學(xué)珍老師對三位青年教師的治班策略進(jìn)行了點(diǎn)評：三位老師都很愛學(xué)習(xí)，善思考，治班策略很有創(chuàng)意，平時(shí)班級管理做得很扎實(shí)；班主任管班既是在幫助學(xué)生成長，也在幫助自己成長，鍛煉自己的品性與能力，這次分享給自己的班級管理提供了新的思路。
三位教師對班級治理的新思考與新舉措，也給在座的班主任很多啟發(fā)，大家均表示受益匪淺。
班級評比，以評促進(jìn)
大隊(duì)輔導(dǎo)員鄒文艷基于學(xué)期工作，綜合全校各班在常規(guī)、藝體、班級文化、科創(chuàng)、國旗下才藝展示、成績、流動紅旗、廣播播放等各方面表現(xiàn)，評選出了本學(xué)期的“文明班級”。
學(xué)期總結(jié)，未來可期
最后，胥金蓉副校長對全校各班主任在本學(xué)期的工作表現(xiàn)表示肯定，并對全校班主任的工作提出了要求和希望：一、立德樹人，促全面發(fā)展；二、緊跟時(shí)代，構(gòu)德育藍(lán)圖；三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，重創(chuàng)新提高。
良好班集體的形成，是班主任辛勤培育的結(jié)果，無數(shù)個(gè)優(yōu)秀班集體匯聚成了優(yōu)秀的北街小學(xué)。“為黨育人，為國育才”既是北街小學(xué)全體班主任的初心，也是全體北小人的使命，展望未來，北小人的教育之路必是一路芳華。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),班主任總結(jié)會
