為了整體提升學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，讓核心素養(yǎng)落地一線常態(tài)課堂，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，本著實(shí)施、推進(jìn)、優(yōu)化“雙減”政策的原則，2022年7月4日，成都市金沙小學(xué)開(kāi)展了關(guān)于“新課標(biāo)”的解讀教研活動(dòng)。
各大學(xué)科組教研活動(dòng)同時(shí)展開(kāi)，線下現(xiàn)場(chǎng)交流和線上直播同步進(jìn)行，老師們首先在線集中深入學(xué)習(xí)郭華教授關(guān)于《讓素養(yǎng)落地，讓學(xué)生進(jìn)入課程，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》的講座。郭華教授從課程性質(zhì)、課程概念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。郭老師指出：實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化；強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐及跨學(xué)科；強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量觀；做好學(xué)段銜接，實(shí)現(xiàn)一體化等是新課標(biāo)修訂基本做法與追求。隨后，各學(xué)科組進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和研討。
語(yǔ)文組
語(yǔ)文學(xué)科大組長(zhǎng)楊嵐清老師就執(zhí)教的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》做了課例分享。她通過(guò)研讀新課標(biāo)，解讀文本，并結(jié)合單元主題，細(xì)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。王雪主任就青年教師在磨課中出現(xiàn)的問(wèn)題，重申了“理解為先的教學(xué)設(shè)計(jì)”的重要性，建議老師們構(gòu)建基于理解的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模型：理解教學(xué)目標(biāo)——設(shè)定評(píng)估方式——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)從整書(shū)閱讀、識(shí)字教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面具體闡釋了本年級(jí)對(duì)于新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐探索。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)刁華萍老師從數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)課標(biāo)的變化、新課標(biāo)下的教學(xué)建議四個(gè)方面進(jìn)行了交流。各年級(jí)教研組長(zhǎng)在學(xué)校“走課”教學(xué)模式的前提下，結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，以“大單元備課”“種子課例分享”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行了分享交流。最后，各年級(jí)以走課組為單位，根據(jù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和本次學(xué)術(shù)分享進(jìn)行交流，并用思維導(dǎo)圖的方式制定自己新學(xué)期教材教法分析、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用。
英語(yǔ)組
英語(yǔ)學(xué)科大組長(zhǎng)白位翔老師從課程性質(zhì)定位、核心素養(yǎng)主題、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等方面對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)進(jìn)行解讀與分享。各年級(jí)英語(yǔ)教師代表結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享自己對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)。最后，各年級(jí)英語(yǔ)教師結(jié)合新課標(biāo)精神創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，為新學(xué)期的教學(xué)做準(zhǔn)備。
本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、勞動(dòng)、思政等學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師的分享下，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，撰寫(xiě)心得，積極提出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在研討中琢磨著在今后的教學(xué)中該如何更好地去實(shí)踐，并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
新課標(biāo)新理念，為教師提供了更廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。大家必須時(shí)刻做到心中有“標(biāo)”，以理論指導(dǎo)課堂，將新的教學(xué)理論貫穿于日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，著力構(gòu)建以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的高效課堂。（賴(lài)波）
解讀新課標(biāo),把握新方向,金沙小學(xué),各學(xué)科組,積極教研
