為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡稱：青羊特校)近年來持續(xù)開展課程本位評估支持下的個(gè)別化教育工作。2022年7月6日下午，青羊特校在蘇坡校區(qū)召開以“課程本位評估背景下個(gè)別化教育目標(biāo)在教學(xué)中的落實(shí)”為主題的研討會。
活動(dòng)中，共六位教師分別代表不同的學(xué)科進(jìn)行了專題分享。
一年級教師匯報(bào)的學(xué)科是生活與勞技、唱游與律動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與保健。
李純奕老師以《疊褲子比賽活動(dòng)設(shè)計(jì)》為題，分享在教授班級學(xué)生《疊褲子》這一技能中，如何通過恰當(dāng)?shù)妮o助方式，幫助學(xué)生達(dá)成個(gè)別化教育目標(biāo)。
劉雨旸老師介紹《開車舞》教學(xué)過程中，依據(jù)班級學(xué)生的能力情況設(shè)計(jì)了共性目標(biāo)與個(gè)性目標(biāo)，對學(xué)生需要掌握的模仿動(dòng)作能力提出不同的要求。
孫雨薇老師則從測評、學(xué)校課內(nèi)實(shí)施、家庭練習(xí)、反饋與總結(jié)四個(gè)方面對個(gè)別化教育目標(biāo)的實(shí)施進(jìn)行了分享，感慨通過有針對性且有效的訓(xùn)練，明顯看見了學(xué)生的變化。
二年級教師匯報(bào)的學(xué)科是生活數(shù)學(xué)、生活語文、繪畫與手工。
張慧老師通過“我當(dāng)收銀員”情境演練，對學(xué)生提出不同掌握錢幣的要求，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了生涯教育滲透，為學(xué)生獨(dú)立生活奠定基礎(chǔ)。
羅琦老師在《值日生》一課中，根據(jù)學(xué)生言語發(fā)展情況為學(xué)生設(shè)置難易程度不同的句子表達(dá)目標(biāo)，并舉例說明個(gè)別化教育目標(biāo)在課堂中的落實(shí)情況。
劉丹老師以制作“甜甜圈”為例，闡述了在繪畫與手工課堂中，如何落實(shí)學(xué)生的個(gè)別化教育目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在落實(shí)的過程中，需要對學(xué)生的能力進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察評估，并及時(shí)調(diào)整修正教學(xué)計(jì)劃。
匯報(bào)結(jié)束后，青羊特校黨支部書記、校長卞蓉，教導(dǎo)處主任黃萬玲，副主任王海燕老師分別就匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，肯定了老師們的成長，也提出希望：結(jié)合學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域評估和學(xué)科課程評估，幫助學(xué)生變化更明顯的同時(shí)，也要進(jìn)一步提升自身的科研能力，將實(shí)施的過程形成文字資料，以便更好地對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。
立足課程目標(biāo)，立足有效評估，立足教學(xué)起點(diǎn)，以個(gè)別化教學(xué)為導(dǎo)向才能尊重、適應(yīng)、滿足每一位特殊學(xué)生的教育需要。通過此次活動(dòng)，該校教師對個(gè)別化教育實(shí)施有了深入理解，相信他們今后在各學(xué)科中也將更加規(guī)范、高效實(shí)施個(gè)別化教育，共同助力特殊需要學(xué)生快樂成長，融入社會。（賴波 通訊員 李長英）
青羊特校,個(gè)別化教育,課程本位評估背景下
