2022年7月5日下午，2022年光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校名師工作室成立大會(huì)在二期未來(lái)教室順利舉行。本次參會(huì)的有周麗名師工作室、張周名師工作室、劉鋒名師工作室以及付瑩瑩名師工作室的四位領(lǐng)銜人和全體成員。
共啟愿景，殷切期望
名師工作室的成立不僅是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。活動(dòng)伊始，光華實(shí)小盧楊校長(zhǎng)宣讀了新一屆名師工作室的成員名單。這些成員中，或青春熱情，或沉穩(wěn)優(yōu)雅，或干練爽直，可大家皆以一顆躬耕教學(xué)的赤誠(chéng)之心相聚于此。
破冰啟航：很高興，認(rèn)識(shí)你們
一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)需要的是凝聚力、執(zhí)行力。一個(gè)有趣的破冰小游戲，讓我們認(rèn)識(shí)一下你吧!
“每個(gè)成員一張表，請(qǐng)大家根據(jù)上面的要求找到對(duì)應(yīng)的人簽名，每個(gè)人只能簽一個(gè)字，最先完成的老師可以獲得小禮物。”在主持人徐夢(mèng)婭老師的一聲令下，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)瞬間熱鬧了起來(lái)!
通過(guò)這個(gè)游戲，大家認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)籃球的盧楊校長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了身高168以上的曾薪穎老師，認(rèn)識(shí)了研究生劉曉微老師….
“老師，你滿(mǎn)足什么條件?幫我簽一個(gè)吧!”
“哇，你竟然是70后呀?”
“老師，聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)迪士尼?幫我簽一個(gè)在這里好嗎?”
“很高興認(rèn)識(shí)你!”
大家你一言我一語(yǔ)，一下都打開(kāi)了話匣子，一個(gè)個(gè)名字在彼此的心間落地、生根、發(fā)芽。
為更高效地開(kāi)展活動(dòng)，四組名師工作室的成員開(kāi)始分組研討，合作完成各組的成長(zhǎng)項(xiàng)目微規(guī)劃、小組命名和口號(hào)設(shè)計(jì)。從生疏到熟悉，從客氣到歡笑，一個(gè)個(gè)小活動(dòng)拉近了一顆顆想要彼此靠近的心。
每組名師工作室的規(guī)劃目標(biāo)都擲地有聲，既仰望星空，又腳踏實(shí)地!
成員分享，攜手同行
接下來(lái)，劉鋒名師工作室的成員代表——石鮮艷老師進(jìn)行了分享。在領(lǐng)銜人劉鋒老師的指導(dǎo)下，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下，石老師打破了自身壁壘，努力生長(zhǎng)。透過(guò)石老師的發(fā)言，大家看到了她的成長(zhǎng)。是的，這就是團(tuán)隊(duì)的意義，積極探索，抱團(tuán)前行，在耕耘語(yǔ)文的這條路上獨(dú)立不獨(dú)行。
周麗名師工作室的梁蘭老師也進(jìn)行了發(fā)言，梁老師圍繞他們目前正在進(jìn)行的“雙減背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”的課題進(jìn)行了分享，他們團(tuán)隊(duì)從“雙減”背景出發(fā)，總結(jié)現(xiàn)階段的作業(yè)中存在的幾大問(wèn)題，抽絲剝繭，真實(shí)有效推進(jìn)研究與實(shí)踐。
名師引領(lǐng)，共同前行
劉鋒老師作為劉鋒名師工作室的領(lǐng)銜人進(jìn)行發(fā)言，他分享了工作室未來(lái)幾年的成長(zhǎng)目標(biāo)以及切實(shí)可行的發(fā)展措施。
“山以險(xiǎn)峻成其巍峨，業(yè)已磨難成其偉大”，當(dāng)我們身邊有了伙伴，有了團(tuán)隊(duì)，我們的心靈和肉體就有了可以安放的地方。雖“道阻且長(zhǎng)”，但我們有逆流而上的勇氣和不斷追尋的信念，“吾心信其成，則無(wú)堅(jiān)不摧”。
付瑩瑩名師工作室的領(lǐng)銜人付瑩瑩老師也談了談她的感受，她不認(rèn)為自己是“名師”，而希望自己能成為“明師”：明白自己的起點(diǎn)，明白自己的選擇，也明白的自己使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。不做領(lǐng)頭羊，做引路人，用飽滿(mǎn)的熱情，用真誠(chéng)的情感。
青藍(lán)相接，薪火相傳
水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪;
石本無(wú)火，相擊而生靈光。
同行播種，共探多元路徑。
齊心耕耘，溯尋教育文心。
最后，各工作室領(lǐng)銜人給名師工作室的成員們頒發(fā)了證書(shū)，合影留念。（張紅 通訊員 花宏月）
