為了更好地實(shí)現(xiàn)情趣教育的育人目標(biāo)，探索數(shù)學(xué)學(xué)科與價(jià)值育人的融合，2022年8月29日，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組所有教師共聚一堂，圍繞27日青羊區(qū)教科院葉劍副院長(zhǎng)《新課標(biāo)背景下價(jià)值育人理論依據(jù)與研究思路》的講座進(jìn)行心得體會(huì)交流。
會(huì)上，數(shù)學(xué)教師們紛紛結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所教年級(jí)的特點(diǎn)，就如何在教學(xué)過(guò)程中踐行價(jià)值育人談感受、說(shuō)體會(huì)。
杜爍玉老師以“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值”為題，就數(shù)學(xué)學(xué)科的求真價(jià)值、思辨價(jià)值、篤行價(jià)值三個(gè)方面分享了自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值的看法。數(shù)學(xué)教育工作要做到無(wú)痕跡地適時(shí)滲透，把握育人方向，將數(shù)學(xué)教育的科學(xué)性、實(shí)用性、文化影響力在有效的課堂教學(xué)中得到最大化的發(fā)揮。
韓英老師以“言傳身教，樹(shù)立正確價(jià)值觀”為主題，就自身的情況對(duì)如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)價(jià)值育人提出以下三點(diǎn)想法。第一充分利用課前、課后幾分鐘，寓德育于情感教育中。第二充分利用教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力和道德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。第三充分挖掘教材教參，從中發(fā)現(xiàn)德育教育的素材。
謝可心老師對(duì)新課標(biāo)背景下價(jià)值育人理論實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了思考，通過(guò)專家對(duì)單元整體教學(xué)、概念教學(xué)的高度評(píng)價(jià)與肯定，淺析深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)，提出以概念為導(dǎo)向的單元整體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)從知識(shí)向?qū)W科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變的重要途徑，以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期、持續(xù)且深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價(jià)值的重要體現(xiàn)。
羅超杰老師以“數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與價(jià)值育人并重”為主題，分享了新課標(biāo)背景下學(xué)科知識(shí)與價(jià)值育人并重的理論依據(jù)與研究思路，結(jié)合自身所教年級(jí)的特點(diǎn)，提出將社會(huì)事件、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思想等能促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的內(nèi)容融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，并舉出實(shí)例加以說(shuō)明，促使學(xué)生形成良好的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，進(jìn)而指導(dǎo)其思維和行為方式，更有效地回饋國(guó)家與社會(huì)。
陳弋老師認(rèn)為踐行價(jià)值育人，就要把握數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)的同時(shí)，要以實(shí)動(dòng)情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以價(jià)值塑造踐行育人初心，讓價(jià)值學(xué)習(xí)和價(jià)值體驗(yàn)成為學(xué)生的自覺(jué)追求和行動(dòng)準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生有價(jià)值地成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
肖遙老師以“立足教學(xué)實(shí)踐，探索價(jià)值育人”為主題，提出以下四個(gè)觀點(diǎn)：發(fā)掘德育素材進(jìn)行滲透教育；聯(lián)系生活，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的個(gè)性；用教師自身的人格魅力影響、教育學(xué)生。
王瀟老師提出立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，要堅(jiān)持在教學(xué)中幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教師要秉持育人初心、呵護(hù)學(xué)生童心、保持愛(ài)心以及虛心求學(xué)的態(tài)度，練就堅(jiān)韌耐心。
張鎮(zhèn)容老師從“價(jià)值育人是探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)”闡述自己的感受；強(qiáng)調(diào)要注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展驗(yàn)證性試驗(yàn)和探究性試驗(yàn)教學(xué)，并且重點(diǎn)剖析了大單元教學(xué)方式。最后提出“在新時(shí)期，數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透核心素養(yǎng)教育，要培養(yǎng)學(xué)生的品德品行，就更要有深度、有突破”的觀點(diǎn)。
張華老師基于新課標(biāo)背景下價(jià)值育人理論依據(jù)與研究思路分享了自己的聽(tīng)后隨想，教師應(yīng)該向陽(yáng)而行，做教育的種福人，用幸福凝聚幸福。教師要充實(shí)自我，向陽(yáng)而行；培養(yǎng)學(xué)生，感受幸福；創(chuàng)造幸福，珍惜幸福。
最后，科訓(xùn)處副主任楊莎對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，提出了本學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的詳細(xì)要求，并鼓勵(lì)新教師們?cè)诮虒W(xué)工作中努力專研、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。北小數(shù)學(xué)人在今后的教學(xué)工作中將更多地把學(xué)科知識(shí)與價(jià)值育人進(jìn)行有機(jī)融合，成為學(xué)科教育與五育并舉的開(kāi)發(fā)者、組織者和參與者，更有效地推進(jìn)學(xué)科育人，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（張紅）
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