為了在疫情防控期間保障學生的正常學習，成都師范學院附屬實驗學校開展了線上教學。而科學課程是一門體現(xiàn)科學本質的綜合性基礎課程，具有實踐性。線上教學導致教師無法帶領學生親自動手實驗，但是卻給學生更多自由輕松的自主時間�；诖�，為了達到更好的教學效果，更加關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，全體科學老師進行線上教學相關事宜的研討，教研組長于9月3日利用微信群、騰訊會議對組內教師的線上教學工作進行部署，從學習資源的確定、視頻的下載方法以及學習單的設計進行了深入的研討。
“停課不停學”重點是“學”，為了保證教學的趣味性和可操作性，科學線上教學主要依托于名師資源和線上課程進行輔助授課，以課件和視頻資源充實課堂內容，便于學生更直觀地學習，讓網絡平臺真正發(fā)揮作用。為了更好地完成教學任務，老師們在課前大量地搜集資源、制作課件、篩選教學視頻，也經常會為了豐富課堂資源、搜尋資源而工作至深夜。同時也會在上課前通過各種方式幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。最終將學習資源確定為學習視頻、學習要求和學習小結，而且根據(jù)低中高三個年段孩子的差異性，設計符合各學段學生年齡特點的多樣化學習活動。
充分考慮到學生的學段特點，學校特意將1-2年級科學課安排在下午15：20-15：50，3-6年級安排在15：00-15：40，9月9日下午，學生迎來了本學期第一堂科學課，科學課程選擇了視頻推送的形式，采用學生自主學習和老師在線答疑相結合的方式，有助于學生輕松上課、愉快學科學。
課后家長充分配合，將學生學習任務及時提交在QQ群的“作業(yè)”功能里，方便各位科學老師依次進行細致地評價。每位科學老師的班級較多，批改作業(yè)難度較大，但是每位老師課后認真批改作業(yè)，而且批改完作業(yè)，對本班學習情況進行及時說明和指點。最終學生積極認真地完成了很多優(yōu)秀作品，我們可以在學生的作品中感受到孩子眼中科學散發(fā)出來的無盡魅力。
二年級作業(yè)
五年級作業(yè)
從三尺講臺到一方屏幕，老師和孩子們已經完全進入狀態(tài)�？茖W教研組全體教師會在實踐中不斷反思，不斷改進線上教學，為孩子們帶去“疫”常精彩的云端科學課。疫情終將過去，停課不停學，讓我們在居家學習的路上，一起期待再一次的校園相聚！（張紅）
“云端”學習,成師附校,科學課堂,“疫”常精彩
