線上教學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，且看大邑縣北街小學(xué)的教師如何化身“主播”，在線上各顯神通的！
線上云英語(yǔ)，用愛伴成長(zhǎng)——大邑縣北街小學(xué)教師王曉琴
疫情的發(fā)展雖阻止了大家進(jìn)入校園的腳步，卻阻擋不了學(xué)習(xí)的熱情，作為英語(yǔ)教師的她，與孩子們?cè)诰�上邂逅豐富多彩的學(xué)習(xí)任務(wù)，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
王老師為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，以一段富有韻律感的chant開課，不僅復(fù)習(xí)了舊知，還為新知識(shí)的引入增添了趣味性，讓孩子們積極、自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)情況，王老師則采用單獨(dú)與綜合的方式進(jìn)行反饋，針對(duì)個(gè)別與集體出現(xiàn)的問題作指導(dǎo)。她會(huì)用親切的語(yǔ)音來提醒孩子們的發(fā)音；用工整的字跡為孩子們示范書寫；用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)。這樣的英語(yǔ)課堂，孩子們樂在其中。
讓孩子在溫暖中學(xué)習(xí)，在關(guān)注中成長(zhǎng)——大邑縣北街小學(xué)教師李杰
疫情下“停課不停學(xué)”，在非常時(shí)期為了保證學(xué)生的線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，作為大邑縣北街小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的李老師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、課程資源、作業(yè)內(nèi)容等諸多方面作了精心安排。她在自己的崗位上盡心盡力，履職盡責(zé)，經(jīng)常與年級(jí)數(shù)學(xué)老師“網(wǎng)聚”教研；為了讓課堂效果達(dá)到最大化，她積極落實(shí)線上教學(xué)；為了讓每位學(xué)生都緊跟教學(xué)步驟，經(jīng)常查看課程與作業(yè)詳細(xì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，便及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況，解決問題。同時(shí)，李老師也關(guān)注著孩子們的心理健康，常常打電話與孩子們交流，安撫學(xué)生，給他們鼓勵(lì)、打氣。李老師始終相信：每一個(gè)孩子都是一顆種子，她愿做陽(yáng)光，給予孩子們溫暖；愿做雨露, 給予孩子們滋潤(rùn)；愿做土壤，給予孩子們勃勃生機(jī)。
“延期不延教，停課不停學(xué)”的口號(hào)已深深融入到每一位師生的心里，情趣北小全體教師將不斷提高教學(xué)活力、用心守護(hù)教育，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不間斷、成長(zhǎng)不落下。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),云端課程,教師主播
