為了促進學校一年級教師深度解讀新課標，鉆研新教材，把理念落實到日常教學實踐中， 9月16日下午，彭州市延秀小學在二樓小會議室開展了以“深耕教材，共育新苗”為主題的語文教研活動。
此次培訓由分管語文教學的何艷主任主持召開，該校全體一年級語文教師和二年級語文教師代表參與。
咬定“教材”不放松
何艷主任就一年級上冊的教材做了全面的梳理，脈絡清晰，條理清楚，特別明確了一年級的拼音、識字、閱讀、口語交際應該如何備，如何教、如何輔，給全體語文老師做了詳細的分析與講解。特別是對第一次接觸部編版教材的老師提供了有力的幫助，讓他們對一年級的語文教學有了一個全面清晰的認識。
立根原在“課堂”中
延秀小學語文教研員鄒佳汝老師和一年級組的楊蘭老師，以課文《四季》和《天地人》為例分別進行了具體的課堂展示，全體老師認真聆聽。說課后，全體老師對兩節(jié)課進行了研討，他們對新教材有了更深層次的認識，也接受了諸多切實可行的操作建議，也給復課后的語文教學加滿了能量。
巧借良師，和美與共
二年級組的高霞老師，針對一年級的行為習慣如何培養(yǎng)，做了充分的講解，特別是課堂上的口令，讓與會教師對一年級的習慣培養(yǎng)和課堂管控有了新的啟迪，為語文教學提供了源源不斷的動力。同時，高霞老師還帶來了她的致勝法寶，即語文教材中每課知識的梳理，內容詳盡，豐富全面，做到課上、課下知識的掌握、鞏固、應用完美的融合。高老師傾囊相授，知無不言，言無不盡，給即將迎接一年級新生的語文老師十足的信心。
扎實常規(guī)，做三勤老師
最后，一年級的教研組長高敏老師，在教學常規(guī)上給大家提出了明確的要求，上好課，備好課，不僅要備好課本，還要備好學生，對學生知識的掌握情況，學生的學情，一定要做到心中有數；在作業(yè)要求上形式多樣；閱讀習慣的培養(yǎng)一刻也不能放松。最后，她還對老師們提出了殷殷期盼：希望大家做到腦勤、嘴勤、手勤，充分發(fā)揮老師的能動性，以便在教學當中得心應手。
千“研”萬“討”齊出力，助爾語文一路通
通過此次教研活動，該校一年級全體語文老師打開了思路，明確了方向，為繼續(xù)研讀“新課標”，立足“新教材”，踐行“新課程”做足了準備，讓素養(yǎng)落地，為教學打下了堅實的基礎。
“深耕教材”是教師專業(yè)化的重要途徑，研修不止，探索不息，在討論中學習，在討論中反思，在討論中成長，延秀小學必將共同孕育出新的“禾苗”。（賴波 通訊員 楊蘭）
延秀小學,一年級語文組
