疫情襲來(lái)，全市人員居家戰(zhàn)疫，但是停課不停學(xué)，停課不停教、不停研，成都高新區(qū)芳草小學(xué)的美術(shù)學(xué)科也不例外，學(xué)校以“藝”戰(zhàn)“疫”——用線上的居家美術(shù)課緩解孩子們對(duì)于疫情的壓力，啟發(fā)生活的熱情，陶冶藝術(shù)情操。
學(xué)校本次線上美術(shù)直播課由青年骨干教師蘇俊丹老師帶領(lǐng)四年級(jí)五班的孩子學(xué)習(xí)《打開(kāi)的喜悅——立體賀卡》。蘇老師作為高新區(qū)“美術(shù)+學(xué)科融合”課題研究成員，本次線上課程也立足于區(qū)級(jí)“美術(shù)+學(xué)科融合”課題，將本節(jié)課與語(yǔ)文學(xué)科以及德育課程進(jìn)行融合和實(shí)踐研究，帶領(lǐng)孩子們制作立體賀卡為祖國(guó)媽媽?xiě)c生。
課后，高新區(qū)教研員賴(lài)雪梅和高新區(qū)巡課鄢長(zhǎng)江老師以及高新區(qū)美術(shù)中心組成員帶領(lǐng)芳草小學(xué)全體美術(shù)老師就蘇俊丹老師的線上直播課《打開(kāi)的喜悅——立體賀卡》進(jìn)行了評(píng)課議課，大家對(duì)蘇老師的這節(jié)美術(shù)課給予了充分的肯定和高度的贊同，并提出了中肯的建議。
高新區(qū)美術(shù)中心組成員唐文靜老師說(shuō)這節(jié)課在難度設(shè)置上進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)，能讓每一個(gè)孩子都能參與到實(shí)踐中，如果在作業(yè)布置環(huán)節(jié)能更清晰就更好了。
高新區(qū)美術(shù)中心組姜華老師說(shuō)在線上教學(xué)期間也要基于美術(shù)核心素養(yǎng)的圖像識(shí)讀和審美態(tài)度去設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，讓科技助力課堂，提高學(xué)生審美意識(shí)。
高新區(qū)巡課教師鄢長(zhǎng)江表示，蘇老師提前準(zhǔn)備充分，教態(tài)好，班主任整堂課都在協(xié)同管理，下課及時(shí)提醒學(xué)生離開(kāi)電子屏幕，保護(hù)視力，注重細(xì)節(jié)關(guān)注。真實(shí)情景的應(yīng)用還可以進(jìn)一步思考，如：給近期的自己、家人、防疫人員制作一張賀卡。
最后，高新區(qū)教研員賴(lài)雪梅老師首先對(duì)芳草小學(xué)的老師們表示感謝，感謝芳草小學(xué)的老師積極響應(yīng)參與本次區(qū)級(jí)的巡課視導(dǎo)。并表示，通過(guò)觀摩芳草小學(xué)四年級(jí)五班的線上美術(shù)課，也感受到了芳草小學(xué)學(xué)生上課積極向上的狀態(tài)和精神面貌以及高素養(yǎng)。通過(guò)蘇老師課堂上和學(xué)生的互動(dòng)也能看出芳草小學(xué)的老師和學(xué)生的相處是十分融洽并充滿(mǎn)愛(ài)意的。同時(shí)，也提到，在線上上課也應(yīng)立足新課標(biāo)，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下考慮設(shè)計(jì)課程。（彭魯湘 通訊員 蘇俊丹）
