課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。為推進(jìn)課題研究工作，2022年9月28日上午，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園參加了雙流區(qū)2022年幼兒園區(qū)級(jí)課題線(xiàn)上集中開(kāi)題論證工作，該園此次區(qū)級(jí)課題名稱(chēng)為《新時(shí)代背景下幼兒愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》。此次開(kāi)題論證會(huì)的指導(dǎo)專(zhuān)家有成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)朱昌渝，成都市雙流區(qū)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任葉美蓉。協(xié)和幼兒園巫小芳園長(zhǎng)以及課題組主研人員參與了本次開(kāi)題論證會(huì)。
開(kāi)題匯報(bào)
課題組成員尚帥老師從課題研究背景與選題價(jià)值、核心概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與措施、研究成果預(yù)設(shè)、思考與調(diào)整上進(jìn)行了詳細(xì)闡述和匯報(bào)，讓專(zhuān)家們對(duì)該園的區(qū)級(jí)課題有了更加全面的了解。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
三位專(zhuān)家針對(duì)匯報(bào)內(nèi)容分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)課題組的前期努力以及課題研究的價(jià)值和意義給予了充分的肯定，隨后針對(duì)核心概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與措施提出了許多針對(duì)性和建設(shè)性的指導(dǎo)建議，如要把握好幼兒愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)的目標(biāo)限度；層層梳理新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的特征；注重幼兒愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)的情感觸動(dòng)、觀(guān)念浸潤(rùn)等。
園長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言
巫小芳園長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)家們提出的寶貴意見(jiàn)表示感謝，并表明接下來(lái)將認(rèn)真梳理各位專(zhuān)家的意見(jiàn)，進(jìn)一步明晰課題的研究思路，調(diào)整細(xì)化研究方案，扎實(shí)做好課題階段性工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，凝心聚力、潛心鉆研做好課題研究工作。
組內(nèi)研討
最后，課題組根據(jù)專(zhuān)家們提出的指導(dǎo)建議進(jìn)行了研討。思考如何將新時(shí)代下的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)滲透在幼兒的一日生活之中，讓幼兒在活動(dòng)中親身感知，產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)；要在本次的國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)中，對(duì)班級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育方面的典型案例進(jìn)行梳理，調(diào)查班級(jí)幼兒興趣點(diǎn)后，確定班級(jí)研究具體意向。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。課題研究的本真就是知行合一，要將教育思考與親身實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。通過(guò)此次開(kāi)題論證會(huì)，全體課題組成員進(jìn)一步明晰了課題研究的思路以及今后課題研究的側(cè)重點(diǎn)，增強(qiáng)了信心和決心。相信在課題組全體成員的共同努力下，協(xié)和幼兒園的課題研究必將早日落地生根，結(jié)出豐碩成果！（江蕾）
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園,開(kāi)題論證工作
