日前，由教育科學(xué)出版社出版，成都市第五幼兒園園長(zhǎng)閔艷莉和四川師范大學(xué)教授鄢超云共同擔(dān)任主編的《傾聽(tīng)兒童 以兒童的哲學(xué)構(gòu)建兒童的活動(dòng)》一書正式對(duì)外發(fā)布。這是一本講述成都市第五幼兒園二十年研究歷程，承載了幼兒園四個(gè)省級(jí)教學(xué)成果，擁有歷史溫度、厚度的一本書籍。
一本五幼想分享給幼教同行的書
2020年初，成都市為了迎接2021年的四川省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選開(kāi)啟了的層層選拔的工作，成都市第五幼兒園在閔艷莉園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，成立了成果總結(jié)小組，對(duì)幼兒園20年實(shí)踐研究的成果進(jìn)行總結(jié)。由于成果報(bào)告的字?jǐn)?shù)限制，在不斷取舍的過(guò)程中，大家萌生了撰寫本書的想法，期望將這20年來(lái)的研究歷程、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和做法毫無(wú)保留地和盤托出，把幼兒園的思想、理念、經(jīng)驗(yàn)以及做法以更為詳實(shí)的方式表達(dá)出來(lái)，傳播出去。
于是成果總結(jié)小組的成員們一邊參加課題評(píng)審，一邊撰寫書稿。2022年9月，這本書正式公開(kāi)面世。幼兒園的成果也于2022年4月獲得了四川省優(yōu)秀教學(xué)成果的一等獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是省級(jí)教學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)，這也是成都五幼近20年來(lái)，第四次獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的一等獎(jiǎng)。
成都市第五幼兒園園長(zhǎng)閔艷莉
四川師范大學(xué)教授鄢超云
一本五幼人“寫”了20年的書
這是一本五幼人“寫”了20年的書，在本書中，他們既梳理了理論與實(shí)踐，又總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與方法，還記錄了20年研究歷程。書中可以看到二十年新舊兒童觀、活動(dòng)觀、教育觀地不斷碰撞，可以看到教師教育行為上的保守與創(chuàng)新、捍衛(wèi)與突破，取舍尺度的把握。
自2000年以來(lái)，五幼就采用全員卷入的方式開(kāi)展研究，每一位老師都參與到研究中來(lái)，本書中的全部案例均來(lái)自幼兒園的教育實(shí)踐，據(jù)統(tǒng)計(jì)，為本書提供案例的教師占到該園教師總?cè)藬?shù)的95%以上。
20年來(lái)，成都五幼逐漸形成了“將教師引入更深入地研究?jī)和?rdquo;的研究理念，從研究?jī)和淖园l(fā)行為、興趣需要，到研究?jī)和膯?wèn)題困惑、思想觀點(diǎn)，再到研究?jī)和幕顒?dòng)狀態(tài)、投入程度，進(jìn)而研究?jī)和纳钸壿嫼蜕罟?jié)奏。每一個(gè)階段對(duì)應(yīng)著不同的活動(dòng)類型，有重點(diǎn)地進(jìn)行著改革和突破，從教學(xué)活動(dòng)到游戲活動(dòng)，再到運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)從局部到整體的改革。
一本見(jiàn)證五幼人智慧與成長(zhǎng)的書
此書發(fā)表后，獲得業(yè)內(nèi)教育同仁們的諸多好評(píng)。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師虞永平老師認(rèn)為“以兒童的哲學(xué)構(gòu)建兒童的活動(dòng)是對(duì)兒童理解的新境界，推進(jìn)了幼兒教育質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)了從兒童哲學(xué)到兒童活動(dòng)的實(shí)踐貫通”。
北京師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系教授，博士生導(dǎo)師馮曉霞老師認(rèn)為此本書融匯的成果“解決了傳統(tǒng)教育中成人主導(dǎo)和改革過(guò)程中出現(xiàn)的放任兒童兩種極端的做法，形成的師生共構(gòu)活動(dòng)理念與實(shí)踐，既呵護(hù)并促進(jìn)了兒童的天性，又適應(yīng)了社會(huì)要求”。
廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任侯莉敏老師認(rèn)為“成都市第五幼兒園這一實(shí)踐探索為廣東幼兒園教師在理解支持兒童方面提供了一個(gè)鮮活的樣本，在實(shí)踐途徑上為創(chuàng)建兒童為本的幼兒園教育提供了一個(gè)新的視角。”(孫林馨）
成都五幼,幼兒園二十年研究歷程
