“教育大計，教師為先”，優(yōu)質(zhì)的學校更需要高素質(zhì)的師資隊伍作為支撐。“師徒結(jié)對”能夠充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，促進青年教師的專業(yè)成長，是提高學校教師隊伍整體教學水平、提升學校育人質(zhì)量的有效途徑。
2022年10月9日下午，成都市清波小學嚴格落實疫情防控具體要求，嚴控參會人數(shù)，舉行“薪火相傳 研學共進”青藍結(jié)對暨教學研究日啟動儀式。
第一篇章：成果匯報，彰顯實效
回顧歷程，激勵前行
2021年，學校有10余對師徒順利結(jié)對，在這一年的教育教學中，師徒們聚焦“雙減”，立德樹人，針對學情，深耕課堂，相互鼓勵，共研共學，共同在專業(yè)上獲得了較大的提升。屏幕上一張張生動鮮活的圖片展現(xiàn)了每一組師徒相互聽課、共同研課的畫面，堅定的眼神與投入的狀態(tài)傳達著師徒對教育的情懷，對專業(yè)的追求。
教學匯報，彰顯成果
什么樣的研究最具實效性？什么樣的方式最能促進新教師的盡快成長？學校師徒們化教學問題為研究小專題，深入教學實踐，務實教學研究。數(shù)學組的黃月與易婷老師以“小專題匯報+教學課例”的形式直觀呈現(xiàn)了師徒結(jié)對的常態(tài)教學研究工作。
黃月老師以《研讀新課標引領新課堂》為主題做交流
易婷老師執(zhí)教二年級教學課例《有多少塊糖》
經(jīng)驗分享，傳承創(chuàng)新
“業(yè)精于勤，荒于嬉”，清波小學的老師們將教學理論學習與課堂教學實踐有效結(jié)合起來，從研究教師如何教到研究學生如何學，從研究學生學什么到研究學生怎么學，一步一個腳印，將師徒結(jié)對工作扎扎實實地開展起來。
英語組和語文組中的師徒代表黃曉璐和王銀華老師、李忻宸和董志嘉老師，就師徒結(jié)對一年以來的專業(yè)成長與感想收獲，一一作了分享。正是有了師傅們真誠的傳、幫、帶，徒弟們對教育教學的傳承與探索才更加穩(wěn)健。
第二篇章：師徒結(jié)對，筑夢未來
不以規(guī)矩，不成方圓
學校為本學期新入職的五位青年教師選派了優(yōu)秀的骨干教師作為導師，以指導、幫助他們盡快適應教師角色，并提高教育教學專業(yè)水平。
教學管理與質(zhì)量監(jiān)測中心陳義主任鄭重地宣讀了學校師徒結(jié)對工作要求，明確“指導教師與青年教師”的具體職責與目標要求，并預祝老師們在師徒結(jié)對的過程中既能圓滿完成既定的目標任務，又能成為知心朋友。
王鑫副校長宣讀了“師徒結(jié)對名單”。五對師徒，涵蓋語文、數(shù)學、體育、心理學科，朝氣蓬勃的師徒們，為學校教師的專業(yè)化發(fā)展注入了生機與活力。
簽訂協(xié)議，攜手前行
五組師徒邁步上臺，在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字。老師們簽下的不僅是一份協(xié)議，更是一份沉甸甸的責任，將會在今后的教育教學實踐中認真履行這份莊嚴的承諾；他們簽下的不僅是一份承諾，更是一種信念，隨著“雙減”工作的深入推進，各學科“課程標準”的頒布與實施，各學科教學研究前景廣闊，師徒們將深入課標學習，踐行“雙減”工作，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)真實的問題，通過學習、實踐、反思、研究、再實踐、再反思，解決教學真問題，為學生可持續(xù)發(fā)展奠基。
頒發(fā)聘書，寄予厚望
劉莉副校長與陳斌倫副校長為指導教師頒發(fā)聘書，對指導教師寄予厚望，并希望青年教師在導師們的關心、幫助與指導下如雨后春筍般茁壯成長。
獻禮鞠躬，表達敬意
五位青年教師向師傅獻上鮮花，并深深鞠躬。不僅表達了對導師的無限敬意和答謝，而且也表明了自己認真學習的態(tài)度和信念。
發(fā)表感言，至真至誠
指導教師羅婕與青年教師董文倩代表此次結(jié)對老師發(fā)言。羅老師的講話道出了所有指導教師的心聲，愿意為新教師的快速成長盡心盡力；董老師的發(fā)言，表達了對學校和指導教師的感激，傳達了盡快成長的渴望與做好本職工作的決心。
第三篇章：方向引領，務本求實
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”譚小明校長從“教師應有敬畏之心、謙卑之心、反思之心與務本之心”談起，不僅闡明了指導教師應如何履行好自己的“傳、幫、帶”責任，而且對新教師的快速成長提出了殷切的希望。同時，譚校長鼓勵青年教師要以師為范，敢于實踐，傳承創(chuàng)新，強化反思，不斷提升自己的專業(yè)水平，從合格教師盡快成長為骨干教師。
“師徒結(jié)對薪火傳，研學共進筑未來。”清波小學青藍結(jié)對儀式暨教學研究日啟動儀式在老師們幸福的微笑與熱烈的掌聲中落下帷幕。
老師們將懷揣教育夢想，深耕課堂教學，務實校本研修，肩并肩，心連心，向著明亮那方，砥礪奮進，爭取再創(chuàng)佳績。（江蕾 通訊員 王鑫 徐俊宇）
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