2022年10月9日，成都市東城根街小學教育集團召開了2022-2023學年度上期級部分享暨班主任懇談會。友好學校養(yǎng)馬小學的教師團隊通過云端在線的方式參與了本次學習互動。
微微星光
在學校發(fā)展中，全年級工作的統籌和管理決定了級部長的角色意識，決定了級部成長的愿景、級部文化的構建和團隊共擔的聚力。三年級級部長董美娜老師用苔花綻放形容自己的團隊。每一位老師在這樣有愛、善意且相互支持的團隊中，各有定位，美在其中，如苔花一樣努力向上生長，讓團隊也有了汲汲不斷的力量。
五年級級部的唐艷老師從典型案例出發(fā)，分享團隊利用結構化思維，深鉆本質原因，建立良好家校關系的流程策略。在這樣互相支持、不分彼此的關系中，每位團隊成員都能依靠團隊、鍛煉自己、提升自己、成就自己，一起打造可以依靠、相互信任、相互幫助、人盡其才、事盡其功的級部共同體。
六年級級部長曾舒琪老師以“凝智”“聚力”“同行”為關鍵詞，以項目式學習設計為案例，展示團隊在任務式驅動下的通力合作。過程性的設計資料展示了六年級團隊扎實、落實的平時功夫，看到了微微星光的凝聚力量。
聚團成長
二年級級部由C區(qū)的姜南老師、A區(qū)的馬姣老師聯合分享。馬姣老師從級部文化堅持高效、堅持踐行開啟分享，以教室課程為例，介紹了六步走和榜樣先行、創(chuàng)意模仿的實踐方法。姜南老師參考學校管理智慧，一年級“建”團隊，人人有事做；二年級“長”本領，人人有亮點。雷厲風行、幽默十足的“辛辣”級部長組合，也讓大家看到了二年級級部樂觀生長的樣態(tài)。
四年級級部由譚露老師、何仔儀老師聯合分享。另辟蹊徑用運算法則規(guī)劃團隊發(fā)展。運用加法增能，一加一一定大于二；用減法去負，讓團隊教師輕松上陣；用乘法樹標，凝聚團隊力量；用除法解憂，新舊融合，干活不累。用數學符號講好團隊的“暖”與“剛”。
傾心相守
趙抒副校長肯定了各位級部長對伙伴的定位，對級部發(fā)展藍圖的繪制，抓關鍵事件以點帶面的思維。同時提出，希望在分享時“遇見”更多的真實問題，更多可借鑒的策略，在學校愿景和規(guī)劃中找坐標，在工作實踐和反思中見成長。
賴晗梅校長贊揚了各位級部長分享中的亮點。一是堅持以育人為圓心，繪制同心圓；二是看見了統籌管理問題上的初心和落實；三是看到各美其美，也希望能表達實際困難；四是級部長已經有了級部校長的清晰表達，既能統籌級部的立體設計，又能分級分類理解班主任；五是品到了文化味道，書卷氣息，從道的層面梳理，在術的層面表達；六是對學�？傮w設計扎實推進、全面落實；七是在分享表達中的真實與謙卑。
同時，賴晗梅校長還對級部工作提出了幾點建議。一是加入管理學的思考，讓理解更科學；二是參考PDCA工作的科學方法，從平面走向立體，二維走向三維；三是以突破解決真實問題為指導，將可復制的技術、可分享的原理貢獻出來；四是希望看見關于級部文化的清晰表達。
隨后的班主任懇談會，賴校長再次強調了班主任身份的特殊性。首先，班主任肩負著為黨育人、為國育才的使命。這需要班主任時刻銘記德育為先，扎根中國大地辦教育。同時，班主任還是家校關系的第一人。班主任要與家長們建立良好的日常關系，用自己的職業(yè)操守獲取信任。必須親疏有度、守住底線。最后，還要努力成為專業(yè)、敬業(yè)的班主任。投入班級做好份內工作，提升個人素養(yǎng)。最長久的關系就是“相互麻煩、彼此感恩”，賴校長希望每位級部長、班主任感受東小共同體的強大支持，都能在有愛、善意、相互支持的團隊中美好生長。（賴波 通訊員 王清筱）
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