10月10日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(以下簡稱：光華實小)五、六年級數(shù)學組共同參與了本學期的第一次常規(guī)展評活動。老師們分別將他們的聽課、備課及班級全部常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)在未來教室布展。整齊有序、各式各樣的作業(yè)無不體現(xiàn)出高段數(shù)學老師們的教學智慧和教育教學的良苦用心。
布展后，全校教師利用空閑時間，前來參觀學習、交流討論并留言。
五、六年級數(shù)學組的老師們在組長的帶領下，齊聚未來教室，共同參與本學期第一次同伴互助教研——“切片議展”。本次活動由六年級滕姝靚老師主持。
本次議展設計了三個教師角色——“小老師”“小記者”“小刺頭”，隨機挑選現(xiàn)場老師擔任不同的角色，分別對同伴年級的教學常規(guī)進行交叉點評。首先五年級組的“小記者”戴小寧老師向六年級組提出疑問：思考題如何高效使用和反饋？如何幫助學生更好地掌握課堂知識點？針對這些疑問，六年級組的“小老師”劉恒作老師一一解答，并分享了他們組的優(yōu)秀做法。接著，六年級組的“小記者”馮娟老師也向五年級組提出了疑問：如何指導孩子們制作漫畫小報？作業(yè)如何分層？如何在課堂有限的時間內有效的進行拓展？五年級組的“小老師”劉俐麟老師分享了組內的策略。最后兩個組的“小刺頭”分別挑出了對方存在的一些問題，引起大家的關注，同商解決策略，共促提升。
兩個教研組就“圍繞大單元學歷案備課，怎樣優(yōu)化單元學歷案設計和分層作業(yè)設計”展開了深入的研討。六年級數(shù)學組羅志軍老師以六年級上冊第一單元《圓》為例分享了他們基于具體情境的大單元學歷案的初次嘗試，也提出了設計中的一些疑問，學歷案導師團的黃可主任進行了點對點的解答，讓老師們受益匪淺。最后，學校教師發(fā)展中心劉恒作主任對本次展評進行總結，并給予了高度的贊揚。
本次常規(guī)展評活動是光華實小日常教學管理的縮影，不僅展示了學生良好的作業(yè)習慣，也展示了老師基于標準，基于專業(yè)，認真落實教學常規(guī)“八認真”的工作態(tài)度。給教師們提供了一個交流的平臺，相信老師們能在互相學習、互相交流的過程中，強化自身專業(yè)，共譜光華新樂章！（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學,常規(guī)展評
