隨著成都市彩虹小學科研課題---《激發(fā)教師幸福感的校本策略研究》的不斷深入推進，為進一步扎實落地課題進程，學校課題組近日再次聚集在該校四樓小會議室舉行課題主導下的“幸福”課程推進會。
會議由課題中心組成員王鈺珊老師主持，學校校領(lǐng)導、課題組老師參加了此次活動。
首先，王鈺珊老師介紹了本次推進會意義，倡議大家積極參與課題研究，感悟構(gòu)建幸福型教師全過程。之后，在課題中心組老師帶領(lǐng)下，與會教師們開始學習主題為“福流”《積極心理學》即：通過對在不同領(lǐng)域的頂尖人士身上所呈現(xiàn)出的巔峰狀態(tài)分析，得出在這個狀態(tài)下所能感受到的幸福，心理學界把這樣的狀態(tài)叫做“FLOW”，也就是“心流”或者“福流”。通過對“福流”理論學習與交流，課題組成員倡導老師們在自己教育教學工作中設(shè)置合理目標，體驗屬于教育工作者的“福流”，從而擁有更積極心態(tài)以及更輕松高效工作狀態(tài)。
此次課題推進會所帶來的愉快情感體驗再次激發(fā)了老師們進行課題研究的主動性。相信隨著該課題不斷深入，對于如何成為“幸福型教師”，如何用積極心態(tài)去看待和享受生活，愉悅心情，促進良好師生關(guān)系發(fā)展，促進教育教學開展有著積極作用。（黃小林 通訊員 池玉夢）
彩虹小學,科研課題,階段研究,推進會
